第九单元教学设计_一年级数学_数学_小学教育_教育专区.docVIP

课时教学设计首页 授课时间：2014年 月 日 课题 数的世界（1） 课型 复习课 课时 1 三 维 教 学 目 标 1、学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。 2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教 学 重 点 进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教 学 难 点 能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。 教 法 学 法 教法：设置认知冲突，引导合作交流 学法：自主探索，小组合作交流 课 时 教 学 流 程 教师行为 学生行为 补充 一、揭示课题。 今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。 二、复习小数。 1、复习数位顺序表。 指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。 整数部分 小数部分 数位：……万位、千位、百位、十位、个位 .十分位、百分位、千分位、万分位…… 计数单位：（进率都是10） 做P110第1题。 3、做P110第2题。 4、小数的改写和求小数近似值的方法。 （1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。 通过复习，学生要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支等具有相反意义的量。 学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。 学生独立填一填，读一读。 请学生讲清楚填小数的思考过程：0和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和，也就是一点几。 教师行为 学生行为 补充 改写用“万”或“亿”作单位的数的方法： ③当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。 ④如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。 强调：要正确使用“≈” （2）做P110第3题。 小数的性质0”或去掉0”，小数的大小不变。 ②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。 ①先要弄清楚保留几位小数； ②根据要求确定看哪一位上的数； ③用“四舍五入”的方法求得结果。 学生独立填一填，读一读。 引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。 学生在自己练习本上排列，指名板演，集体评议、订正。 学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。 让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。 3、做P110第5题。 学生独立填空，指名口答。 课时教学设计尾页 板书设计 数的世界（1） 小数数位顺序表 负数 补充 作业设计 教学反思 课时教学设计首页 授课时间：2015年 月 日 课题 数的世界（2） 课型 复习课 课时 2 三 维 教 学 目 标 1、学生初步理解并学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量数量关系或计算公式初步学会字母值含有字母的式子值简用字母表示数用字母表示数 1公顷＝10000平方米 1平方千米＝100000000平方米＝100公顷 补充 作业设计 教学反思 课时教学设计首页 授课时间：2015年 月 日 课题 统计天地 课型 复习课 课时 4 三 维 教 学 目 标 学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。 教 学 重 点 进一步认识复式统计表和复式条形统计图。 教 学 难 点 能根据统计图表进行简单的分析。 教 法 学 法 教法：设置认知冲突，引导合作交流 学法：自主探索，小组合作交流 课 时 教 学 流 程 教师行为 学生行为 补充 一、揭示课题。 这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。 二、复习复式统计表、复式条形统计图。 1、这学期我们学过了什么统计表、统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？ 全班同学最喜爱某种动物的人数分布表 从上为了更直观地看出表中的信息．还可以画出条形图和扇形图来描述数据，以便更简单、清楚、直观地突出数据的分布规律。表