电脑游戏对小学生数学思维能力培养的实践的研究.pdfVIP

摘要 Y1921458 摘 要： 随着游戏化学习理论的深入研究，电脑游戏显现出的教育价值和意义，让我们无 法忽略它的存在，更让我们有必要加速对它的认识和科学实用。研究电脑游戏的教学 应用，旨在合理借鉴数字化游戏的趣味性、互动性、及时反馈性等特征，为传统教学 设计提供一些动力，当然，游戏并不能取代传统的教学手段和模式，但却有望使这些 教学方法更具生命力。但是由于目前国内对电脑游戏在学科中的实际应用没有成熟的 理论指导，缺少实践支持和验证，存在诸如游戏和知识点的结合比较生硬、游戏性不 够、知识不够系统等缺陷。 本文以小学数学课程为例，把电脑游戏引入小学数学学科教学，并以相关学习理 论为指导，构建相关培养数学思维能力的应用模式。本文首先在借鉴国内外电脑游戏 教学理论研究和实践经验的基础上，结合小学生数学思维特点，分析电脑游戏对小学 生思维能力发展的有利影响，继而通过设计实施“玩转思维三个一系列行动研究活 动，探讨电脑游戏对小学生思维能力培养的有效性，最后对电脑游戏应用于教学活动 进行了反思。 本文研究的创新之处在于，打破传统的教学方式，以学生为中心，电脑游戏为辅