直线与圆的位置关系教学案.docVIP

高一数学教学案 材料编号:11 4.2.1直线与圆的位置关系 班级: 姓名： 学号： 设计人：李荣 审查人:徐峰 使用时间：3.10 一．学习目标： 1、能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系，熟练运用直线和圆的位置关系解决有关问题。 2、让学生从运动的观点来研究直线和圆相交、相切、相离的关系。 二. 学习重点与难点： 重点：直线和圆的位置关系的判定方法。 难点：直线和圆的位置关系判定方法的选择及应用。 三．课前自学： 复习检测： 1、已知直线将圆平分且不经过第四象限，求的斜率的范围。 （二）自学导学： 基础知识梳理： 1.直线与圆的位置关系 直线：，圆M：。有两种方法判断其关系： ⑴几何法：圆心M到直线的距离， ①直线与圆相交：，其中相交弦长为； ②直线与圆相切：； ③直线与圆相离：. ⑵代数法：即求直线方程与圆的方程所组成的方程组的实数解的个数。当△0时，相交；当△=0时，相切；当△0时，相离。 2.圆的切线分三类 ⑴过圆上一点的圆的切线； ⑵知切线斜率的圆的切线； ⑶过圆外一点的圆的切线。 （三）自学检测： 1．已知直线：和圆心为C的圆，判断直线与圆的位置关系；如果相交，求它们交点的坐标。 2.若直线与圆相交，则点P与圆的位置关系是　　　　（　　　） Ａ．在圆上　　　Ｂ．在圆外　　Ｃ．在圆内　　　Ｄ．不能确定 （四）例题分析： 题型一：直线与圆相交的问题 例1．已知圆的方程是，直线，当为何值时，圆与直线有两个公共点；只有一个公共点；没有公共点。 例2已知过点 的直线被圆所截得的弦长为，求直线的方程。 题型二：直线与圆相切的问题 例3. 已知圆的方程是，求过圆上一点M(,)的切线方程。 例4.已知圆Ｃ：，若圆Ｃ的切线在ｘ轴和ｙ轴上的截距的绝对值相等，求此切线的方程 题型三：综合应用 例５．圆到直线的距离为的点有多少个？ 四、课堂导学： 重、难点突破： 直线与圆的位置关系问题就是直线和圆的公共点个数问题，但通常是通过比较圆心到直线的距离和圆的半径来研究。 当堂检测： 1、由直线上一点向圆引切线，则切线长的最小值为 （ ） A. 1 　　 B.2 　 C. 　　　 　　 D. ３ ２、若圆的圆心到直线的距离为，则的值为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A.－２或２　　 B. 　　C.２或０ 　　 D.－２或0 （三）课堂小结： 1.直线与圆的位置关系 2.圆的切线问题。 1.2.2平行直线的跟踪训练： 一、选择题 １.直线被圆截得的弦长等于 （ ） A. B. C. D. 2.经过点M（2，1）作圆的切线，则切线方程为 （ ） A. B. C. D. 3.直线与圆的位置关系是 （ ） A. 相交 　　 B.相切 C.相离　　 　　 D. 相交或相切 4.圆上到直线的距离为的点共有 （ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.若直线与圆相切，则点P（a,b）的位置是 （ ） A.在圆上 B.在圆外 C.在圆内 D.以上都有可能 6.直线将圆平分，且与直线x+2y=0垂直，则直线的方程为( ) A.y=2x B.y=2x-2 C. D. 7.一束光线从点A(-1,1)出发经x轴发射到圆C:上的最短途径是( ) A.4 B.5 C. D. 8.若在圆上运动，则的最大值等于 （ ）