2012-2013学年第一学期高一数学备课组活动计划.docVIP

2012-2013学年第一学期高一数学兴趣小组活动计划 周次 专题讲座主题及内容 主讲人 地点 3 函数的基本性质及应用策略（1） 3号楼3楼多功能厅 4 函数的基本性质及应用策略（2） 3号楼3楼多功能厅 5 指数函数问题的求解策略 3号楼3楼多功能厅 6 对数函数问题的求解策略 3号楼3楼多功能厅 7 幂函数问题的求解策略 3号楼3楼多功能厅 8 函数与方程思想在解题中的应用 3号楼3楼多功能厅 9 函数模型的构建策略 3号楼3楼多功能厅 10 空间几何体结构认识与把握 3号楼3楼多功能厅 12 空间几何体的三视图和直观图问题的求解策略 3号楼3楼多功能厅 13 空间几何体的表面积与体积问题的求解策略 3号楼3楼多功能厅 14 空间点、直线、平面之间的位置关系的判定及策略 3号楼3楼多功能厅 15 直线、平面平行的判定及其性质在解题中的应用 3号楼3楼多功能厅 16 直线、平面垂直的判定及其性质在解题中的应用 3号楼3楼多功能厅 17 直线的倾斜角与斜率在解题中的应用 3号楼3楼多功能厅 18 直线方程的求解策略 3号楼3楼多功能厅 19 直线的交点坐标与距离公式在解题中的应用 3号楼3楼多功能厅 十 注：（1）兴趣小组成员共45人（由数学上的尖子生）组成. （2）兴趣小组主讲人必须提前且充分做好相关的准备工作，有讲座稿，认真搞好讲座. （3）活动时间：星期二晚自由自习. 2012-2013学年第一学期高一数学备课组活动计划 周次 主题及内容 主题发言人 教研组主题活动承担人 备课组集体备课主题发言人 兴趣小组活动负责人 2 1.开展本学期教研组工作计划交流与研讨活动.按照计划，研讨确定本学期教研“专题”与教研“热点”. 2.各备课组通过集体讨论分层研讨并制定学期教学进度计划、教改措施、周集体听课计划. 3.以备课组为单位分工协作，开展集体备课活动，力争每一节课都能成为集体的智慧结晶，实现资源共享. 3 开展学科教学示范课活动.以课例为载体，进行 “第一次教学反思”，到“集体案例点评” ，再到“第二次教学反思”的活动.由高一、高二各一位教学经验丰富的青年教师分别上一堂高水平、高效益的案例研究示范课，为学科课堂教学研究提供平台. 4 开展“新课程·新课堂·新教师”教学研究课活动（一）.以课例为载体，进行 “第一次教学反思”，到“集体案例点评” ，再到“第二次教学反思”的活动.由一位高一教师上一堂高水平、高效益的新课改案例研究课，为学科教学“减负增效”提供研究平台. 5 开展课堂教学专题研究活动（一）.以课堂教学中的主干知识、典型题型、典型解法为载体，进行 “一个授课”，到 “集体研讨”，“一次教学反思”，再到“二次给学生授课”的活动.由一位教学经验丰富的教师（高一教师）上一堂高水平、高效益的教学专题研究课，为学科课堂教学研究提供平台，为尖子生的有效培养提供保障. 6 开展教育教学“热点”问题专题研讨活动（一）.以新课改教育工作中的“热点”问题、课堂教学中的“热点”问题为载体，进行 “一次主发言”，到“集体交流”，再到“三次反思总结”的活动.由三位教学经验丰富的教师（高一教师）进行主题发言，为学科教育教学研究提供平台，以不断提高全组教师的教育、教学、教研能力. 7 开展“新课程·新课堂·新教师”教学研究课活动（二）.以课例为载体，进行 “第一次教学反思”，到“集体案例点评” ，再到“第二次教学反思”的活动.由一位高二教师上一堂高水平、高效益的新课改案例研究课，为学科教学“减负增效”提供研究平台. 8 开展课堂教学专题研究活动（二）.以课堂教学中的主干知识、典型题型、典型解法为载体，进行 “一个授课”，到 “集体研讨”，“一次教学反思”，再到“二次给学生授课”的活动.由一位教学经验丰富的教师（高二教师）上一堂高水平、高效益的教学专题研究课，为学科课堂教学研究提供平台，为尖子生的有效培养提供保障. 9 1．开展教育教学“热点”问题专题研讨活动（二）.以新课改教育工作中的“热点”问题、课堂教学中的“热点”问题为载体，进行 “一次主发言”，到“集体交流”，再到“三次反思总结”的活动.由三位教学经验丰富的教师（高二教师）进行主题发言，为学科教育教学研究提供平台，以不断提高全组教师的教育、教学、教研能力. 2．开展新课改实验高考压轴题讲题说课活动（一）. 10 开展“新课程·新课堂·新教师”教学研究课活动（三）.以课例为载体，进行 “第一次教学反思”，到“集