1.3.3函数y=Asin(ωx+φ)的图象(第一课时).docVIP

1.3.3函数的图象（第一课时） 教学目的：本节课是苏教版必修4第1章第3节第3课时；它是函数图象伸缩平移变换的典型例子，是初等数学一般函数图象变换的基础，是高考的热点、难点；它是在完成了本节的“正弦函数、余弦函数的图象和性质，五点作图法，图象的三种基本变换”等内容的教学之后进行的，主要揭示了由正弦曲线得到函数的图象的一种思维过程。 为了更好的解决这一问题，掌握每一种变换方式，我要求学生手绘四条函数图象，看似耗费时间，实则加深印象，从静态的图象中去体会伸长和缩短、平移等形变过程。 当然我也设计制作了教学课件，直观形象地展示形变过程作为总结。化抽象为具体，由静到动，使学生真实体验“变”的过程。同时结合我校数学活动室的多媒体网络教学环境，为学生构建自主探究与合作交流的平台。最终利用由特殊到一般的化归思想，借助具体函数的结论归纳出一般函数的结论。 教学目的： 1．分别通过对三角函数图象的各种变换的复习和动态演示进一步让学生了解三角函数图象各种变换的实质和内在规律． ２．通过对函数 (A0，ω0)的图象的探讨，让学生进一步掌握三角函数的图象各种变换的内在联系 ３．培养学生观察问题和探索问题的能力. 教学重点：函数的图象的画法，该图象与函数y=sinx图象的关系，以及对各种变换内在联系的揭示． 教学难点：各种变换内在联系的揭示，函数图象变换的本质，函数图象变换的一般方法． 教学过程： 一、情