3.2两角和与差的三角函数(第二课时).docVIP

3.1 两角和与差的三角函数（第二课时） 【教材版本】 北师大版 【教材分析】 本节把两角差的余弦公式作为最基本公式，通过它推导出其它的三角函数公式．两角差的余弦公式是本节的一个重点内容，同时也是一个难点．课本先利用向量的数量积推出两角差的余弦，由此体现了从特殊到一般这一典型的数学思维过程，同时提示了公式的特点及推导途径． 　　由两角差的余弦公式推导其余三角公式，主要是采用比较灵活的变形转化策略来完成的．例如以代得到两角和的余弦公式；在两角和差的余弦公式中，利用诱导公式，就可得到两角和差的正弦公式；在两角和的正余弦公式中，令就可得二倍角公式，再由正、余弦公式相除得到正切公式． 【学法指导】 【教学目标】 1.知识与技能 （1）能够推导两角差的余弦公式； （2）能够利用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦公式、两角和的正、余弦公式； （3）能够运用两角和的正、余弦公式进行化简、求值、证明； （4）揭示知识背景，引发学生学习兴趣； （5）创设问题情景，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识. 2.过程与方法 通过创设情境：通过向量的手段证明两角差的余弦公式，让学生进一步体会向量作为一种有效手段的同时掌握两角差的余弦函数，然后通过诱导公式导出两角差的正弦公式、两角和的正、余弦公式；讲解例题，总结方法，巩固练习. 3.情感态度价值观 通过本节的学习，使同学们对两角和与差的三