江苏省江阴市祝塘中学高中政治 第四课《传统文化的继承》教案 新人教版必修3.docVIP

江苏省江阴市祝塘中学高中政治必修三人教版第四课《41 传统文化的继承》教案 [内容简介] 在学生课前预习的基础上，通过情境创设导入新课，引导学生围绕材料理解文化的继承性，分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。培养学生辩证对待传统文化的能力。 [研究目的] 探索“情境问题”互动教学法和学生自主合作探究的结合，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，确立正确对待传统文化的态度。 [教学目标] 了解传统文化的继承，理解传统文化的特征，理解如何正确对待传统文化。 [教学手段] 多媒体课件 [教学过程] （一）导入 （二）新课 一、什么是传统文化 1.传统文化的含义 学生活动：描述一下自己心目中的传统文化。 活动总结、概念阐释： 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 学生活动：概念解析： （1）长期历史发展中形成──打上了历史的烙印、带有民族色彩 （2）保留在现实生活中──存在于现实生活中、渗透到各个领域 （3）具有相对稳定性 2.传统文化的继承 学生活动：自主合作探究成果展示。 学生在预习的基础上展示自己收集的传统文化（分为四个方面，即传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想），并简要分析其产生和发展的过程（主要是在今天的变革与联系）。 传统节日：火把节(图片配乐)——感受传统习俗