解三角形的实际应用举例1.docVIP

§3解三角形的实际应用举例（一） 【教材版本】北师大版 【教材分析】 1.知识内容与结构分析 本节内容是教材第二章中的第三节，计划课时2课时，本节是第一课时。教材通过例1说明解三角形问题的简单应用，例2说明利用正余弦定理可以解决不能到达的实际测量问题，旨在让学生了解斜三角形在测量问题中的一些应用。 2.知识学习意义分析 通过本节课的学习，让学生明确斜三角形在实际生产和生活的应用，一方面，学以致用，培养学生学习兴趣，另一方面，通过把实际问题抽象或提炼成三角形问题，可以让学生理解和掌握数学的阶梯思想。 3.教学建议与学法指导 （1）教学时先分析问题，在分析过程中，凸现解应用问题的一般性思路和步骤，展示由实际应用问题抽象出斜三角形的过程。在课堂小结时，不妨让学生讨论归纳出应用题一般思路，数学模型的建立。 （2）如果有条件，最好采用多媒体演示例题中的模型，帮助学生理解问题的情景，建立模型，同时要求学生要注意观察周围生活中的事物。 【学情分析】 学生已经历了正弦定理、余弦定理在几何计算应用的过渡，对这两个定理的实际应用有了初步感悟，他们当然希望在实际应用中小试牛刀。同时，学生在解决实际应用问题的能力还很欠缺，对待比较复杂的实际应用问题还有一定的困难。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）会在应用问题中，抽象或构造出三角形，标出已知量、未知量，确定解三角形的方法。 （2）会熟练地利用正弦定理