老教材不等式的基本性质.docVIP

不等式的基本性质 教学目标 1．? 使学生掌握不等式的三条基本性质； 2．? 培养学生观察、分析、比较的能力，提高他们灵活地运用所学知识解题的能力． 教学重点和难点 重点：不等式的三条基本性质的运用． 难点：不等式的基本性质3的运用． 课堂教学过程设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 1．? 什么叫不等式？说出不等式的三条基本性质． 2．? 当x取下列数值时，不等式1-5x＜16是否成立？ 3，-4，-3，4，2．5，0，-1． 3．? 用不等式表示下列数量关系：（1）?????? x的３倍大于x的2倍与5的差； （3）y的与x的的差小于2； （2）?????? y的一半与4的和是负数； （4）5与a的4倍的差不是正数． 4．? 按照下列条件写出仍然成立的不等式，并说明根据不等式的哪一条基本性质： （1）m＞n，两边都减去3； （2）m＞n，两边同乘以3； （3）m＞n，两边同乘以-3； （4）m＞n，两边同乘以-3； （5）m＞n，两边同乘以 ． （以上各题中，从第2题开始，用投影仪打在屏幕上．学生在回答上述问题时，如遇到困难，教师应做适当点拨）在学生回答完上述问题的基础上，教师指出：本节课我们将通过学习例题和练习，进一步巩固并熟练掌握不等式的基本性质，尤其是不等式基本性质。 二、讲授新课 例1 在下列各题横线上填入不等号，使不等式成立．并说明