高效课堂两角和与差的正余弦公式.pptVIP

* * * 温馨提示 请拿出你的课本、423号导学案，三色笔和典题本，还有你的激情！ 带着你的激情 向快乐出发 问题提出 1.在三角函数中，我们学习了哪些基本的三角函数公式？ 2.对于30°，45°，60°等特殊角的三角函数值可以直接写出，利用诱导公式还可进一步求出150°，210°，315°等角的三角函数值.我们希望再引进一些公式，能够求更多的非特殊角的三角函数值，同时也为三角恒等变换提供理论依据. 目标解读 知识与技能：1.能够推导两角差的余弦公式。 2.利用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦公式、两角和的正余弦公式。 3.运用两角和的正余弦公式进行求值、化简、证明。 过程与方法：利用单位圆，用向量的方法探索两角差的余弦公式过程中，体会向量作为处理问题的工具的作用；灵活运用角之间的关系及诱导公式，推导出其他的两角和与差的正弦公式。 情感态度价值观：通在公式的推导发现数学规律，提高创新意识和学习数学的兴趣。 小组 得分 优秀个人 未交导学案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 导学案反馈（） 导学案中存在的问题： 态度方面： 知识理解方面： 1、 y O x P1 P2 α β OP1=(cosα,sinα), OP2=(cosβ,sinβ) 探究（一）：两角差的余弦公式 β 单位圆中点p1、p2的坐标是什么？ p1(