8.1不等式的基本性质.pptVIP

* * 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） zxxkw 学.科.网 学 科网 1、了解不等式的意义,使学生经历实际问题中数量关系的分析和抽象过程,感受不等式和等式都是刻画现实世界中数量关系的工具,发展学生的符号感. 2、探索比较两个实数大小的方法. 不等式： 用不等号表示不等关系的式子 “”、“”是常见的不等号；“≤”、“≥”也表示不等，前者表示“不大于”(小于或等于)，后者表示“不小于”(大于或等于)，“≠”表示左右两边不相等 · 1.x与3的和的一半是负数，用不等式表示为（ ） A. x+3＞0 B. x+3＜0 C. （x+3）＞0 D. （x+3）＜0 2.下面给出了5个式子：①3＞0；②4x+3y＞0;③x=3；④x-1；⑤x+2≤3，其中不等式有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 — 1 2 — 1 2 — 1 2 — 1 2 D B 用适当的符号表示下列关系： (1) a是负数； (2) a是非负数； (3) a与b的和小于5； (4) x与2的差大于－1； (5) x的4倍不大于7； (6) y的一半不小于3． a＜