2.2.1一元二次不等式的解法.pptVIP

目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 2.2-1 一元二次不等式的解法 上海市久隆模范中学 刘华为 教学目标 学习要求 知识与技能 1.会解一元二次不等式,会用区间表示不等式的解集。 　2.能够进行较简单的分类讨论，借助于数形结合直观地求解简单的含字母的一元二次不等式。 过程与方法 1.通过利用二次函数的图象来求解一元二次不等式的解集，培养学生的数形结合的数学思想。 情感态度与价值观　通过研究函数、方程与不等式之间的内在联系，使学生认识到事物是相互联系、相互转化的，树立辨证的世界观。 〔教学目标〕 1.重点：一元二次不等式的解法与应用，数形结合思想。 2.难点：数形结合思想，一元二次不等式的解集与二次项系数正负之间的关系。 〔学习要求 〕 导入一 导入二 〔准备与导入一〕 问题：汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车 后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们 称这段距离为“刹车距离”。刹车距离是分析事 故的一个重要因素。 在一个限速为40km/h的弯道上，甲、乙两辆汽 车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还 是相碰了。事后现场勘查测得甲车的刹车距离 略超过12m，乙车的刹车距离略超过10m，又知 甲、乙两种车型的刹车距离s(m)与车速x(km/h) 之间分别有如下关系： (1-1) 问甲、乙两车有无超速现象？ 〔准备与导入