高中新课程数学(新课标人教A版)必修五《1.1.2 余弦定理》导学案.docVIP

1.1.2 余弦定理 班级： 组名： 姓名： 设计人：连秀明 审核人：魏帅举 领导审批： 【学习目标】 会利用数量积证明余弦定理，体会向量工具在解决三角形的角度问题是的作用；（难点） 会从方程的角度理解余弦定理的作用及适用范围，会运用余弦定理解决三角形的基本问题；（重点） 会结合三角函数利用计算器处理解斜三角形的近似计算问题。 【研讨互动 问题生成】 余弦定理定义； 余弦定理适用于哪几种情况； 余弦定理的推论； 【合作探究 问题解决】 1.在三角形ABC中，一直下列条件，解三角形。 a=6,b=7,c=8 a=7,b=9,c=13 2.在三角形ABC中，一直下列条件，解三角形。 (1)b=10,c=15,A= （2）a=5.b=7.C= 【点睛师例 巩固提高】 1. 利用余弦定理说明的内角为锐角、直角、钝角的充要条件分别为、、． 2.在三角形ABC中，角A,B,C的对边分别为a,b,c若=ac且c=2a,求 【要点归纳 反思总结】 已知三边求解三角形或已知两边及其夹角求解三角形时，使用余弦定理。 A为锐角 = ＞0＞0 A为钝角 = ＜0＜0 在解三角形时，往往是正弦定理和余弦定理交替使用。 余弦定理求角时，角的值是唯一的，这样可以避免产生增解。 已知三角形的两边两边的夹角，在解三角形时，要注意用余弦定理求第三边，进而解出三角形