13.2.1三角形的内角的性质.pptVIP

1.经历三角形内角和定理的证明过程， 提高分析问题、解决问题的能力. 2.会叙述三角形内角和定理并能用几何 语言（推理格式）表示定理内容. 3.会利用三角形内角和定理解决有关 角的计算及证明问题. 知识小结 1、三角形内角和定理的证明思路 2、添加平行线是常用的辅助线 * 三角形的性质 稳定性 温馨提示： 性质中的两边指任意两边. “两边的差”一般指差的绝对值. 两边之差第三边两边之和 三角形边的性质？ 知识回顾 要求：学友口答，学师补充、点评。 13.2 三角形内角的性质 学习目标 要求：全班齐读。 A B C 问题1：以前在小学,我们就已接触了与三角形有关的知识，那三角形的内角和为多少度呢？ 三角形的内角和等于180° 互助探究一 要求：师友简单交流，学友口答，学师给予点评、补充。 A B C 剪拼的方法 问题2：你还记得“三角形内角和等于180°”是如何得出的吗？ 要求：师友简单交流，学友口答，学师给予点评、补充。 但这只是实验，而观察与实验得到的结论不一定正确、可靠。 这样就需要通过数学公理或定理来证明这个结论是否正确． 证明：三角形三个内角的和等于180°. 这是一个文字命题,如何转化为几何 命题,结合图形,你能写出已知和求证吗？ 求证：∠A+∠B+∠C=180° 已知：△ＡＢＣ， A B C 互助探究二 要求：学友口答，学师给予点评、补充。 求证：∠A