Book1unit2 earthquakes教案设计.docVIP

《Book 1 unit 2 Earthquakes》Warming up and Reading教案设计 教案背景: 1.Unit4 Earthquakes (Warming up and Reading) 2. 学生课前准备：搜有关地震的信息及图片。 二、教学课题 本单元的话题是“地震基础知识(basic knowledge about earthquakes)”和“遇到灾难时如何自救以及帮助别人(how to protect oneself and help others in disasters)”。具体涉及地震的成因、预兆、地震造成的损失、地震时的应急救生以及震后的救援等内容。 三、教材分析：“读前(Pre-reading)”部分设置了两个开放性的问题，要求学生描述、讨论与地震有关的话题。目的是增加学生的生活常识，提高他们的应变能力。这部分为接下来的阅读作了很好的铺垫。学生可通过讨论，参阅有关地震的书籍，并运用一些生活常识来回答这两个问题。 “阅读(Reading)”部分是一篇新闻报道，详细介绍了1976年唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失以及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况。文中关于地震的词汇较多，教师可在课前布置学生查找新唐山的中英文资料和与地震相关的词汇；文中还提及了很多孩子失去双亲成为孤儿，矿工在地震中的遭遇，救护人员和解放军官兵不顾自身安危奋力抢险的事迹，灾难无情人有情，感人至深。教师可将这些作为素材，设计多种任务，展开课堂教学活动。另外文中还出现了大量的定语从句，这对学生的语言阅读能力提出了更高的要求。在阅读教学中教师还可指导学生通过各种渠道如报纸、杂志、图书馆和网络等资源查找有关唐山的资料，使学生进一步了解唐山大地震和如今的唐山，形成对比和强烈的震撼，从而更好地了解学习唐山人民勇敢面对自然灾害，积极进行灾后重建的精神。最后，通过对文章的学习，了解新闻的特点，为后面的写作作准备。重点词汇和语法的学习可结合文章进行，并配以适当的练习。教学目标 Ｉ：Knowledge aims:（知识目标） 1. Get the students to learn the following useful new words and expressions in this passage: shake　well (n. )　anize　bury　coal　mine　shelter　fresh　right away　at an end　lie in ruins　be trapped under stha (great)number of 2. Get the students to know basic knowledge about natural disasters. II：Ability aims:（能力目标） 1. Develop the students reading ability and let them learn different reading skills. 2. Train the students’ ability to collect useful information from the Internet by themselves. III：Emotional aim:（情感目标） 1. Get the students know damages earthquakes bring about and the ways to reduce losses of earthquakes. 2. Get the students to know how to protect oneself and help others in earthquakes. 3. Get the students to be aware of terrible disasters, meanwhile get them to face it, treat it in a proper way, and never get discouraged. 3）教学重难点 Develop the students’ reading ability. 教具准备 The multimedia and other normal teaching tools教学方法 1.以学生之间Pair work 和 Group work 活动为主。 2.以听教学为主，3.利用图片多媒体促使学生语言实际运用能力的提高。 StepI：检查预习效果： I）．写出下列单词 1. 轨道，足迹，痕迹 n. _____________2.蒸气 v. _____________ 3.灾难，灾祸n._____________