【课堂新坐标】(江苏专版)2016届高考数学总复习 第2章 第4节 二次函数与幂函数双基自测 理(新版)苏教版必修1.docVIP

【课堂新坐标】(江苏专版)2016届高考数学总复习 第2章 第4节 二次函数与幂函数双基自测 理(新版)苏教版必修1.doc

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【课堂新坐标】(江苏专版)2016届高考数学总复习 第2章 第4节 二次函数与幂函数双基自测 理(新版)苏教版必修1

第四节 二次函数与幂函数 考纲传真 内容 要求 A B C 二次函数的概念 √ 二次函数的图象与性质 √ 幂函数 √ 1.二次函数 (1)二次函数的三种形式 一般式:f(x)=ax2+bx+c(a≠0); 顶点式:f(x)=a(x-h)2+k(a≠0),顶点坐标为(h,k); 零点式:f(x)=a(x-x1)(x-x2)(a≠0). (2)二次函数的图象与性质函数 y=ax2+bx+c(a>0) y=ax2+bx+c(a<0) 图象 定义域 R 值域 单调性 在上减 在上增 在上增 在上减 对称性 函数的图象关于x=-对称 2.幂函数 (1)定义:形如y=xα(αR)的函数叫幂函数,其中x是自变量,α是常数. (2)常见的5种幂函数的图象 (3)常见5种幂函数的性质函数特征性质 y=x y=x2 y=x3 y=x y=x-1 定义域 R R R [0,+∞) (-∞,0)(0,+∞) 值域 R [0,+∞) R [0,+∞) (-∞,0)(0,+∞) 奇偶性 奇 偶 奇 / 奇 单调性 增 在(0,+∞)上增 在(-∞,0)上减 增 增 在(0,+∞)上减 在(-∞,0)上减 定点 (1,1) 1.(夯基释疑)判断下列各题的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)二次函数y=ax2+bx+c,xR,不可能是偶函数.(  ) (2)函数f(x)=x2+4x+6,x[0,2]的最大值为16,最小值为-2.(  ) (3)幂函数的图象一定经过点(1,1)和点(0,0).(  ) (4)当n0时,幂函数y=xn在(0,+∞)上是增函数.(  ) [解析] (1)当b=0时,二次函数是偶函数(1)错误; (2)因为f(x)的对称轴为x=-4,所以在[0,2]上f(x)为增函数,所以最小值为f(x)=6,最大值f(2)=16,(2)错误; (3)幂函数的图象一定经过点(1,1)但不一定过(0,0)如y=x-1,(3)错误; (4)由幂函数性质知(4)正确. [答案] (1)× (2)× (3)× (4)√ 2.(教材改编)已知点M在幂函数f(x)的图象上,则f(x)的表达式为________. [解析] 设f(x)=xα,则有3=α,即3=3-, -=1,α=-2,f(x)=x-2. [答案] f(x)=x-2 3.函数f(x)=x2+2(a-1)x+2在区间(-∞,3]上是减函数,则实数a的取值范围是________. [解析] 二次函数f(x)的对称轴是x=1-a,由题意知 1-a≥3,a≤-2. [答案] (-∞,-2] 4.(2014·江苏高考)已知函数f(x)=x2+mx-1,若对于任意x[m,m+1],都有f(x)0成立,则实数m的取值范围是________. [解析] 作出二次函数f(x)的图象,对于任意x[m,m+1],都有f(x)0,则有 即解得-m0. [答案] 5.已知函数f(x)=-x2+4x+a,x[0,1],若f(x)有最小值-2,则f(x)的最大值为________. [解析] f(x)=-(x-2)2+4+a在[0,1]上是增函数, f(x)min=f(0)=a=-2, 因此f(x)max=f(1)=3+a=1. [答案] 1 考向1 二次函数的图象与性质 【典例1】 (2014·无锡模拟)已知函数f(x)=x2+2ax+3,x[-4,6]. (1)当a=-2时,求f(x)的最值; (2)求实数a的取值范围,使y=f(x)在区间[-4,6]上是单调函数; (3)当a=-1时,求f(|x|)的单调区间. [解] (1)当a=-2时,f(x)=x2-4x+3=(x-2)2-1, 则函数在[-4,2)上为减函数,在(2,6]上为增函数, f(x)min=f(2)=-1, f(x)max=f(-4)=(-4)2-4×(-4)+3=35. (2)函数f(x)=x2+2ax+3的对称轴为x=-=-a, 要使f(x)在[-4,6]上为单调函数,只需-a≤-4或-a≥6,解得a≥4或a≤-6. (3)当a=-1时,f(|x|)=x2-2|x|+3 = 其图象如图所示: 又x∈[-4,6],f(|x|)在区间[-4,-1)和[0,1)上为减函数,在区间[-1,0)和[1,6]上为增函数.【规律方法】  1.本题(3)应去掉绝对值符号,化为分段函数. 2.解决二次函数图象与性质问题时要注意: (1)抛物线的开口、对称轴位置、定义区间三者相互制约,常见的题型中这三者两定一不定,要注意分类讨论; (2)要注意数形结合思想的应用,尤其是给定区间上二次函数最值问题,先“定性”(作草图),再“定量”(看图求解),事半功倍. 【变式训练1】 已知函数f(x)=ax2-2ax+2+b(a

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