【全程复习方略】（全国通用）2016高考数学 7.7 立体几何中的向量方法(一)证明空间中的位置关系课件.pptVIP

【证明】因为平面PAD⊥平面ABCD且ABCD为正方形, 所以AB,AP,AD两两垂直,以A为坐标原点, 建立如图所示的空间直角坐标系Axyz, 则A(0,0,0),B(2,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2),E(0,0,1), F(0,1,1),G(1,2,0)． ＝(2,0，－2)， ＝(0，－1,0)， ＝(1,1，－1)， 设 即(2,0，－2)＝s(0，－1,0)＋t(1,1，－1)， 所以 解得s＝t＝2.所以 又因为 与 不共线，所以 与 共面． 因为PB?平面EFG，所以PB∥平面EFG. 考点2 利用空间向量证明垂直问题 【典例2】(2015·济南模拟)如图,在三棱锥P-ABC 中,AB=AC,D为BC的中点,PO⊥平面ABC,垂足O落在 线段AD上.已知BC=8,PO=4,AO=3,OD=2. (1)证明:AP⊥BC. (2)若点M是线段AP上一点,且AM=3.试证明平面AMC⊥平面BMC. 【解题提示】建立空间直角坐标系,(1)证明 (2)由(1)知只需证明 =0即可. 【规范解答】如图所示,以O为坐标原点, 以射线OP为z轴的正半轴,以射线OD为y轴 正半轴建立空间直角坐标系. (1)O(0,0,0),A(0,-3,0),B(4,2,0),C(-4,2,0),P(0,0,4). 于是 =(0,3,4), =(-8,0,0), 所以 =(0,3,4)·(-8，0，0)=0, 所以 ,即AP⊥BC. (2)由(1)知|AP|=5, 又|AM|=3,且点M在线段AP上， 所以 又 =(-4,-5,0), 所以 则 所以 ,即AP⊥BM, 又根据(1)的结论知AP⊥BC, 所以AP⊥平面BMC，于是AM⊥平面BMC. 又AM?平面AMC，故平面AMC⊥平面BCM. 【规律方法】利用向量法证垂直问题的类型及常用方法 线线垂直问题 线面垂直问题 面面垂直问题 证明两直线所在的方向向量互相垂直,即证它们的数量积为零 直线的方向向量与平面的法向量共线,或利用线面垂直的判定定理转化为证明线线垂直 两个平面的法向量垂直,或利用面面垂直的判定定理转化为证明线面垂直 【变式训练】(2015·厦门模拟)在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为正 方形,PD⊥平面ABCD,E,F分别为棱AD,PB的中点,且PD=AD.求证:平面CEF⊥平面PBC. 【证明】由题意,建立如图所示的空间直角坐标系. 设A(1,0,0)，则P(0,0,1)，C(0,1,0)，B(1,1,0)， 设平面CEF的一个法向量为n1=(x，y，z)． 则 取x=1，则n1= 同理，求得平面PBC的一个法向量为n2= 因为n1·n2=1×0＋ × - × =0， 所以n1⊥n2. 所以平面CEF⊥平面PBC. 【加固训练】在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB=2BC, E,F,E1分别是棱AA1,BB1,A1B1的中点. (1)求证:CE∥平面C1E1F. (2)求证:平面C1E1F⊥平面CEF. 【证明】以D为原点,DA,DC,DD1所在的直线为x轴,y轴,z轴建立空间 直角坐标系,设BC=1, 则C(0,1,0),E(1,0,1),C1(0,1,2),F(1,1,1),E1(1, ,2). (1)设平面C1E1F的法向量为n=(x,y,z). 因为 =(-1,0,1), 所以 即 令x=1,得n=(1,2,1). 因为 =(1,-1,1), n· =1-2+1=0, 所以 又因为CE?平面C1E1F, 所以CE∥平面C1E1F. (2)设平面EFC的法向量为m=(a，b,c), 由 =(0,1,0), =(-1,0，-1), 所以 即 令a=-1,得m=(-1，0，1). 因为m·n=1×(-1)+2×0+1×1=-1+1=0， 所以平面C1E1F⊥平面CEF. 考点3 利用向量法解决与垂直、平行有关的探索性问题 知·考情 　　利用空间向量解决与垂直、平行有关的探索性问题,是近几年高考考查空间向量应用的一个重要考向;常以是否存在点或参数使线面垂直、平行的形式在解答题中出现. 明·角度 命题角度1:线、面平行的探索性问题 【典例3】 (2015·成都模拟)如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中, AA1=AD=1,E为CD的中点. (1)求证:B1E⊥AD1. (2)在棱AA1上是否存在一点P,使得DP∥平面B1AE?若存在,求AP的长;若不存在,说明理由. 【解题提示】建立空间直角坐标系，(1)证明 (2)假设存在点P(0，0