【全程复习方略】（全国通用）2016高考数学 7.8 立体几何中的向量方法(二)求空间角和距离课件.pptVIP

【解析】方法一:(1)如图,因为BB1⊥平面ABCD, AC?平面ABCD,所以AC⊥BB1, 又AC⊥BD,BB1∩BD=B,所以AC⊥平面BB1D,而B1D ?平面BB1D,所以AC⊥B1D. (2)因为B1C1∥AD,所以直线B1C1与平面ACD1所成的角等于直线AD与平面ACD1所成的角(记为θ).如图,连接A1D,因为棱柱ABCD -A1B1C1D1是直棱柱,且∠B1A1D1=∠BAD=90°, 所以A1B1⊥平面ADD1A1,从而A1B1⊥AD1,又AD=AA1=3,所以四边形ADD1A1 是正方形,于是A1D⊥AD1,A1B1∩A1D=A1,故AD1⊥平面A1B1D,于是 AD1⊥B1D,由(1)知,AC⊥B1D,AC∩AD1=A,所以B1D⊥平面ACD1,故 ∠ADB1=90°-θ.在直角梯形ABCD中,因为AC⊥BD,所以∠BAC=∠ADB, 从而Rt△ABC∽Rt△DAB,故 即AB= 连接AB1,易知△AB1D是直角三角形，且B1D2=BB12+BD2=BB12+AB2+AD2=21, 即B1D= 在Rt△AB1D中， 即cos(90°-θ)= ,从而sin θ= . 即直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值为 方法二:(1)易知,AB,AD,AA1两两垂直, 如图,以A为坐标原点,AB,AD,AA1所在直线分别为 x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系,设AB=t,则相 关各点的坐标为:A(0,0,0),B(t,0,0), B1(t,0,3),C(t,1,0), C1(t,1,3),D(0,3,0), D1(0,3,3). 从而 =(-t,3,-3), =(t,1,0), =(-t,3,0), 因为AC⊥BD,所以 =-t2+3+0=0,解得 t= 或t=- (舍去). 于是 因为 =-3+3+0=0,所以 即AC⊥B1D. (2)由(1)知， =(0,3,3), 设n=(x,y,z)是平面ACD1的一个法向量, 则 即 令x=1,则n=(1,- ). 设直线B1C1与平面ACD1所成角为θ,则 即直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值为 3.如图,四棱锥S -ABCD中,AB∥CD,BC⊥CD, 侧面SAB为等边三角形.AB=BC=2,CD=SD=1. (1)证明:SD⊥平面SAB. (2)求AB与平面SBC所成角的正弦值. 【解析】以C为坐标原点, 的方向为x轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系. 则D(1,0,0),A(2,2,0),B(0,2,0). 又设S(x,y,z), 则x0,y0,z0. (1) =(x-2，y-2，z)， =(x，y-2，z)， =(x-1，y，z)， 由 得 故x=1.由| |=1得y2+z2=1， 又由| |=2得x2+(y-2)2+z2=4， 即y2+z2-4y+1=0，故y= 于是 故DS⊥AS，DS⊥BS，又AS∩BS=S， 所以SD⊥平面SAB. (2)设平面SBC的法向量为a=(m，n，p)， 则 又 故 取p=2得 cos〈 ，a〉= 故AB与平面SBC所成角的正弦 值为 考点3 向量法计算与应用二面角的大小 知·考情 　　利用空间向量计算与应用二面角大小,是高考考查空间角的一个热点考向,常与线线、线面、面面位置关系等知识综合以解答题第(2)或(3)问的形式出现. 明·角度 命题角度1:计算二面角的大小 【典例3】(2014·山东高考)如图,在四棱柱 ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是等腰梯形, ∠DAB=60°,AB=2CD=2,M是线段AB的中点. (1)求证:C1M∥平面A1ADD1. (2)若CD1垂直于平面ABCD且CD1= ,求平面C1D1M和平面ABCD所成 的角(锐角)的余弦值. 【解题提示】(1)本题考查了线面平行的证法,可利用线线平行来证明线面平行. (2)本题可利用空间几何知识求解二面角,也可以利用向量法来求解. 【规范解答】(1)连接AD1, 因为ABCD-A1B1C1D1为四棱柱, 所以CD∥C1D1,CD=C1D1, 又因为M为AB的中点,AB=2CD=2,所以AM=1, 所以CD∥AM,CD=AM, 所以AM∥C1D1,AM=C1D1, 所以四边形AMC1D1为平行四边形,所以AD1∥MC1, 又因为C1M?平面A1ADD1,AD1?平面A1ADD1, 所以C1M∥平面A1ADD1. (2)方法一:因为AB∥A1B1,A1B1∥C1D1, 所以平面D1C1M与ABC1D1共面, 作CN⊥AB,连接D1