【全程复习方略】2015年高中数学 第二章 随机变量及其分布阶段复习课课件 新人教a版选修2-3.pptVIP

【自主解答】(1)因为X～N(10，1)，所以，正态曲线φμ,σ(x) 关于直线x=10对称，而区间(1，2)和(18，19)关于直线x=10对 称，所以 即P(1＜X＜2)=P(18＜X＜19)． (2)因为P(X≤2)+P(2X≤10)+P(10X18)+ P(X≥18)=1, P(X≤2)=P(X≥18)=a, P(2X≤10)=P(10X18), 所以,2a+2P(10X18)=1, 即P(10X18)= 【延伸探究】在题设条件不变的情况下,求P(8≤X≤12). 【解析】由X～N(10,1)可知,μ=10,σ2=1, 又P(8≤X≤12)=P(10-2≤X≤10+2)=0.9544. 【方法技巧】正态分布的概率求法 (1)注意“3σ”原则,记住正态总体在三个区间内取值的概率. (2)注意数形结合.由于正态分布密度曲线具有完美的对称性,体现了数形结合的重要思想,因此运用对称性结合图象解决某一区间内的概率问题成为热点问题. 【补偿训练】某年级的一次信息技术成绩近似服从于正态分布N(70,100),如果规定低于60分为不及格,不低于90分为优秀,那么成绩不及格的学生约占多少?成绩优秀的学生约占多少?(参考数据:P(μ-σξμ+σ)=0.6826,P(μ-2σξμ+2σ) =0.9544) 【解题指南】先由题意得:μ=70,σ=10.再利用正态分布的 意义和3σ原则:P(μ-σξμ+σ)=0.6826,P(μ-2σξ μ+2σ)=0.9544,计算即可. 【解析】因为由题意得:μ=70,σ=10, P(μ-σξμ+σ)=0.6826, P(μ-2σξμ+2σ)=0.9544. (1) =0.1587, (2) =0.0228. 故成绩不及格的学生约占15.87%,成绩优秀的学生约占2.28%. 【强化训练】 1.(2014·秦皇岛高二检测)将三颗骰子各掷一次,设事件A= “三个点数都不相同”,B=“至少出现一个6点”,则概率 P(A|B)=　(　　) 【解析】选A.因为P(A|B)=P(AB)÷P(B)， P(AB)= P(B)=1-P( )= 所以P(A|B)=P(AB)÷P(B)= 2.(2014·合肥高二检测)某单位在一次春游踏青中，开展有奖答题活动.从2道文史题和3道理科题中不放回依次抽取2道题，在第一次抽到理科题的前提下第二次抽到理科题的概率为( ) 【解题指南】由已知中从2道文史题和3道理科题中不放回依次抽取2道题，在第一次抽到理科题的前提下，我们可以计算出现在抽到的题目总的基本事件个数，及满足第二次抽到理科题的基本事件个数，代入古典概型概率计算公式，即可得到答案. * * 阶段复习课 第 二 章 【核心解读】 1.条件概率的性质 (1)非负性:0≤P(B|A)≤1. (2)可加性:如果是两个互斥事件, 则P(B∪C|A)=P(B|A)+P(C|A). (3)推广:更一般地,对任意的一列两两都互斥的事件Ai(i=1,2,…), 有 2.相互独立事件的性质 (1)推广:一般地,如果事件A1,A2,…,An相互独立,那么这n个事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积,即P(A1A2…An)=P(A1)P(A2)…P(An). (2)对于事件A与B及它们的和事件与积事件有下面的关系:P(A+B)=P(A)+P(B)-P(A·B). 3.二项分布满足的条件 (1)每次试验中,事件发生的概率是相同的. (2)各次试验中的事件是相互独立的. (3)每次试验只有两种结果:事件要么发生,要么不发生. (4)随机变量是这n次独立重复试验中某事件发生的次数. 4.均值与方差的性质 (1)若η=aξ+b(a,b是常数),ξ是随机变量,则η也是随机变量,E(η)=E(aξ+b)=aE(ξ)+b. (2)D(aξ+b)=a2D(ξ). (3)D(ξ)=E(ξ2)-(E(ξ))2. 5.正态变量在三个特殊区间内取值的概率 (1)P(μ-σX≤μ+σ)=0.6826. (2)P(μ-2σX≤μ+2σ)=0.9544. (3)P(μ-3σX≤μ+3σ)=0.9974. 主题一 条件概率的求法 【典例1】口袋中有2个白球和4个红球,现从中随机地不放回连续抽取两次,每次抽取1个,则: (1)第一次取出的是红球的概率是多少? (2)第一次和第二次都取出的是红球的概率是多少? (3)在第一次取出红球的条件下,第二次取出的是红球的概率是多少? 【自主解答】记事件A:第一次取出的是红球;事件B:第二次取 出的是红球. (1)从中随机地不放回连续抽取两次,每次抽取1个,所有基本事 件共6×5个;第一次取出的是红球,第二次是其余5个球中的任 一个,符合条件的有4×5个,所以P(A)= . (2)从中