公主岭市第一中学高考历史复习之中国近代史复习 第二单元从五四运动到新中国成立 第六章中华民族的抗日战争教案.docVIP

第六章 中华民族的抗日战争 本章概述： 基本特征：全民族反侵略战争 三条基本线索： 一对主要矛盾： 日本帝义与中华民族的矛盾 国民党： 片面；正面 两条抗战路线和两个战场 共产党： 全面；敌后 三个发展阶段： 战略防御 ? 战略相持 ? 战略反攻 一、教学目的：了解日本帝国主义对中国侵略不断加深的过程以及给中国人民带来的巨大灾难，激发学生的爱国情感。通过学习抗日民族统一战线的形成过程，认识到中国共产党为抗日民族统一战线的形成和巩固所做的努力，以及抗日民族统一战线对抗战胜利的意义。通过学习正面战场和敌后战场在抗日战争中的作用，理解中国共产党实行人民战争路线，开辟敌后根据地的原因和意义。通过学习中国人民在抗战过程中进行的艰苦卓绝的斗争，使学生明白正是这种不屈不挠的民族精神保证抗战的最后胜利，了解中国抗日战争的伟大意义和基本经验，激发学生爱国情感。 二、教学重点：日本帝国主义对中国侵略的不断加深。抗日民族统一战线的形成及重大意义。国民党正面战场在抗日战争中的作用。中国共产党开辟敌后战场，进行持久抗战的依据，以及战略和战术原则。抗日战争胜利的伟大意义和基本经验。 三、教学难点：抗日民族统一战线的形成及重大意义。开辟敌后战场的依据及战略战术。 第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争 一、日本灭亡中国的计划及其实施 回顾19世纪末至20世纪30年代日本先后发动了一系列侵华史实或事件： 1874年：进犯台湾 1895年：发动甲午战争并侵占台湾 1900年：日本加入八国联军侵华 1904年：日俄战争侵犯中国东北领土和主权 1914年：出兵占德国在华租借地青岛，控制山东 1928年5月：济南惨案，武力阻止中国统一 1、灭亡中国是日本帝国主义的既定国策 1927年6月，日本首相田中义一主持召开“东方会议”，宣示了八条《对华政策纲要》，企图把“满蒙”从中国彻底分割出去，并决心为之诉诸武力。 1927年7月，日本首相田中义一向天皇呈递了一份秘密奏折,即《田中奏折》，其中提出了日本新大陆政策总战略： “按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现。惟第三期之灭满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” “欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国。日本获得中国的资源后，就可以进而征服印度、南洋诸岛、中小亚细亚乃至欧洲。” 2、局部侵华：从九一八事变到华北事变 1931年日军制造了九一八事变，1932年2月迅速占领了东北。 面对日本的大举侵略，国民党政府实行不抵抗政策，把这一事件诉诸国际联盟（简称”国联“）。 “九 ? 一八”事变前后，蒋介石为什么实行不抵抗政策？ 第一，最根本的原因来自其“攘外必先安内”的总国策。 第二，在蒋介石看来，日本是强国，中国是弱国，如果抵抗，中国肯定打不赢，与其抵抗，不如妥协退让以保存自己，把东北让给日本，以换取日本不再侵略华北。 第三，国民党的政权既轻视人民，看不到人民的力量，又害怕人民，害怕人民的力量在反侵略斗争中成长壮大，危及他们的统治。 第四，幻想依赖国际联盟来仗义执言、主持公道、制裁日本。 1932年1月28日：日军进攻上海，“一·二八事变”。 1935年，日本在华北制造一系列事端，向中国政府提出使华北政权“特殊化”的要求。国民政府在河北、察哈尔两省的主权大部丧失，华北成为日军可以自由出人的“真空地带”。接着，日方又策动华北五省两市“防共自治运动”，制造傀儡政权。这就是“华北事变”。 华北事变后，日本开始着手进行全面侵华战争的准备。 在经济上，大力推行经济军事化，使以军事工业为主导的重工业急剧发展。 在军事上，大规模扩军备战。 在政治思想上，逐渐法西斯化。 3、卢沟桥事变与日本的全面侵华 1937年7月7日，发生卢沟桥事变。当夜，驻丰台日军一个中队在卢沟桥以北举行军事演习。日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平县城搜查，遭到拒绝后，即炮轰宛平城，攻击卢沟桥。 日本全面侵华战争的几个阶段： 1937.7—1938.10：动员几乎全部军事力量，采取速战速决战略，向华北、华东、华中地区发动战略进攻。 1938.10—1944.4：在坚持灭亡中国的总方针下，实施“以华制华”和“以战养战”策略，对国民党政权采取政治诱降为主，军事打击为辅的方针，将主要兵力用于对共产党敌后抗日根据地进行“扫荡”。 1944.4—1945.1：发动在中国的最后一次大规模进攻——豫湘桂战役。 1945.1—1945.8：企图继续顽抗，直至投降。 二、残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难 第一，制造惨绝人寰的大屠杀。 南京大屠杀： 近