大学生社会实践状况及实践态度影响因素研究4_.pdfVIP

想政治教育中社会实践的频率、参与动机、能否培养道德情感，做得较为简单、粗 糙，没有对社会实践状况做一个比较全面的描述统计，也没有对社会实践态度的影 响因素做深一步探讨。 综上所述，目前大学生社会实践的研究基本上集中于思想政治教育领域，对大 学生社会实践状况的较为全面的描述比较少，对其社会实践态度影响因素的探讨更 少，因而对大学生社会实践状况进行较为全面的描述，并以社会学和社会心理学的 相关理论为指导，运用实证研究方法来探讨大学生社会实践态度的影响因素，具有 一定的创新性。 1.4 核心概念的界定与讨论 1.4.1 大学生社会实践的基本含义 思想政治教育领域认为，当代大学生社会实践是教育者面向新世纪，按照社会 发展的要求和党的教育方针，为配合高校课堂教育而有目的、有计划地组织大学生 参与社会活动，使大学生了解社会、认识社会，并运用所学知识服务社会，进而在 改造客观世界的同时改造自己的主观世界，获得全面健康发展的教育活动。根据本 研究的需要，笔者将大学生社会实践定义为大学生有计划有目的参与社会的活动， 目的是为了了解社会、接触社会。 为此，我们可以从以下几个方面进行理解: 第一，当代大学生社会实践是一种教育活动。即当代大学生社会实践立足于大 学生的健康成长，其目的在于完善当代大学生的教育机制，促进大学生的全面