【与名师对话】2014-2015学年高中历史必修一课后作业第3课　从汉至元政治制度的演变.docVIP

课时作业(三) 一、选择题 1．为解决下图所反映的问题，当时政府所采取的措施是(　　) A．实行郡县制　　　　　　 B．设立中朝 C．颁布“推恩令” D．设立藩镇 解析：图中反映了汉初实行的郡国并行制，这一制度后来严重威胁了中央集权。为解决这一问题，汉武帝颁布了“推恩令”，使得中央集权得以加强。 答案：C 2．下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施(　　) A．在地方设置节度使 B．加强中央集权 C．分割宰相职权 D．改革科举制度 解析：本题考查学生的分析理解能力。漫画反映了北宋把地方的兵权、财权收归中央，加强中央集权。 答案：B 3．下图为元朝疆域图局部，行省辖区不仅地域辽阔，且省界犬牙交错，使其无山川险阻可依，从其布局特点可以判断元统治者的用意主要在于(　　) A．扩大地方行政管理范围及权限 B．促进各地区间的经济平衡发展 C．防范地方割据以巩固中央集权 D．南北纵向分区有利于民族融合 解析：本题考查提取图片信息并综合分析问题的能力。从图片及材料可看出元朝设立行省制度是为了防范地方割据势力以巩固中央集权。故选C。 答案：C 4．“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对此材料理解正确的是(　　) A．共主说明周王实现了高度集权 B．独主是指皇帝实行地方长官任命制 C．本质上都以