【优化探究】2016届高中历史(人民版)一轮复习题库 专题十四 20世纪以来中国重大思想理论成果 14-1.docVIP

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  • 2016-09-17 发布于湖北
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【优化探究】2016届高中历史(人民版)一轮复习题库 专题十四 20世纪以来中国重大思想理论成果 14-1.doc

【优化探究】2016届高中历史(人民版)一轮复习题库 专题十四 20世纪以来中国重大思想理论成果 14-1.doc

1.(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民主义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时(  ) A.政治宣传促使各界思想趋同 B.标榜主义成为军阀自保的主要手段 C.民主思想已经成为社会潮流 D.各地军阀对三民主义理解存在差异 解析:本题考查国民大革命对民主共和思潮的影响。材料中蒋介石抬出三民主义,孙传芳标榜三爱,东三省有人主张三权,反映出各界思想有明显差异,故A项错误;从材料中无法看出何种势力威胁到军阀统治,需要他们通过标榜主义来自保,故B项错误;材料中的三爱、三权等并不是对三民主义的理解,故D项错误;材料中涉及的三民主义、三爱、三权,均体现了民主理念,军人纷纷提出各种主义来标榜,正反映了民主思想已成为社会重要潮流,故C项正确。 答案:C 2.(2014·高考海南卷)十月革命后,孙中山一面强调“以俄为师”,一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张(  ) A.借鉴代议制度,摒弃党国体制 B.发展私人资本,预防国家资本垄断 C.学习苏俄革命精神,不采用苏维埃制度 D.推动土地革命,实现“耕者有其田” 解析:依据材料中“以俄为师”“不可学俄人之焦头烂额也”可知孙中山主张有选择地学习

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