【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1同步训练：4.2—4.3 影响加速度的因素 探究加速度与力、质量的定量关系.docVIP

4.2—4.3 影响加速度的因素 探究加速度与力、质量的定量关系 一、单项选择题 1．在用实验探究加速度与力、质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析中，不正确的是(　　) A．实验的基本思想是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系 B．实验的基本思想是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系 C．在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比 D．在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比 解析：本实验是利用控制变量法得到a、F、m三者的关系，A、B、C所述符合实验的思路且道理符合要求，故正确．D错． 答案：D 2．实验中保持物体受到的合外力不变，得出a－图象是一条过原点的直线，说明了(　　) A．物体的加速度与物体的质量成正比 B．物体的加速度与物体的质量成反比 C．物体的加速度与物体的速度成正比 D．物体的加速度与物体的速度成反比 解析：a－图象是一条过原点的直线，说明了物体的加速度与物体的质量成反比，所以B选项正确．物体的加速度与物体的速度没有直接关系，加速度的大小等于速度的变化率．所以C、D选项都错． 答案：B 3．某学生在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，在平衡摩擦力时把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a－F关系可用图中哪一图线表示？(a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力)(　　) 解析：当木板垫得倾角偏大时，mgsin θ＞μmgcos θ，这样，即使不悬挂砝码和小盘，小车也会产生加速度，所以应选C. 答案：C 4．“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于没有始终满足M?m(m为砂桶及砂桶中砂的质量)的条件，结果得到的图象应是图中的哪一个？(　　) 解析：在本实验中a＝mg/(M＋m)．在研究加速度和质量的关系时，保持m不变，由上式可知加速度a与系统的质量(M＋m)成反比．如果横轴表示1/(M＋m)，a－[1/(M＋m)]图象应是过坐标系原点的直线．现将前面的式子改写成a＝[mg/(1＋m/M)]/M，由此式可知，1/M前面的系数mg/(1＋m/M)和1/M有关，在改变1/M时会发生变化，它并不是常数，因此，a和1/M不是正比例关系．随着1/M的增大，式中1/M前面的系数会减小，因此图象向下弯曲偏离直线．但在Mm时，a≈mg/M，a正比于1/M，所以在M较大(1/M较小)时图象近似为直线．由以上讨论可知D选项正确． 答案：D 二、双项选择题 5．在验证牛顿第二定律的实验中，下列有关实际操作的说法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，小桶应该用细线通过定滑轮系在小车上，但是小桶内不能装沙 B．实验中，应该始终保持小车和砝码的总质量远远大于沙和沙桶的总质量 C．实验中，若用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点若在一条直线上时，即可验证加速度与质量成反比 D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力 解析：平衡摩擦力是指小车及车上钩码重力的沿斜面分量平衡掉小车及纸带所受阻力，故做此步时不能挂沙桶，但要连纸带，故A错误、D正确；研究对象小车所受合力为绳拉力F，F＝Ma(M为小车及车上砝码总质量)，沙和桶也具有加速度mg－F＝ma(m为沙及桶总量)，解上述二式F＝mg.显然只有Mm时才F＝mg，故B正确；小车加速度与其质量成反比．故C错误． 答案：BD 6．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，关于小车所受的合力，下列叙述中正确的是(　　) A．小车所受合力就是所挂吊盘和砝码的重力 B．小车所受合力的大小等于吊盘和砝码通过细绳对小车所施加的拉力 C．只有平衡摩擦力后，小车所受合力才等于细绳对小车的拉力 D．只有平衡摩擦力后，且小车的质量M远大于吊盘与砝码的总质量时，小车所受合力可以认为等于吊盘和砝码的重力 解析：吊盘和砝码的重力不可以说成是小车所受的合力，故选项A错误．由于小车下滑必受摩擦力作用，平衡摩擦力实际是小车重力的下滑分力抵消摩擦力，此时小车所受合力等于细绳的拉力，故选项B错误，选项C正确．因为吊盘与砝码的总质量远小于小车的质量，所以可认为小车所受的合力认为等于吊盘和砝码的总重力． 答案：CD 7．某实验小组的几名同学在探究加速度与物体的质量以及外力关系的实验中，当物体的质量一定时，分别根据实验数据画出了不同的实验图象，如图所示，下列说法中正确的是(　　) A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 C．形成图丙的