【创新设计】2016届 数学一轮（理科） 浙江专用 课时作业 7-7立体几何中的向量方法（Ⅱ）—求空间角与距离 .docVIP

第7讲 立体几何中的向量方法（Ⅱ） ——求空间角与距离 基础巩固题组 (建议用时：40分钟)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题 1．(2014·广东卷)已知向量a＝(1,0，－1)，则下列向量中与a成60°夹角的是(　　) A．(－1,1,0) B．(1，－1,0) C．(0，－1,1) D．(－1,0,1) 解析　 经检验，选项B中向量(1，－1,0)与向量a＝(1,0，－1) 的夹角的余弦值为，即它们的夹角为60°，故选B. 答案　B 2．(2014·新课标全国卷)直三棱柱 ABC－A1B1C1中，BCA＝90°，M，N分别是A1B1，A1C1的中点，BC＝CA＝CC1，则BM与AN所成角的余弦值为(　　) A. B. C. D. 解析　 建立如图所示的空间直角坐标系C－xyz，设BC＝2，则B(0,2,0)， A(2,0,0)，M(1,1,2)，N(1,0,2)，所以＝(1，－1,2)，＝(－1,0,2)，故BM与AN所成角θ的余弦值cos θ＝＝＝. 答案　C 3．正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为a，点M在AC1上且＝ 1，N为B1B的中点，则||为(　　) A.a B.a C.a D.a 解析　以D为原点建立如图所示的空间直角坐标系D－xyz，则A( a,0,0)，C1(0，a，a)，N. 设M(x，y，z)， 点M在AC1上且A＝M1， (x－a，y，z)＝(－x，a－y，a－z) x＝a，y＝，z＝. 得M， ||＝＝ a. 答案　A 4．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，点E为BB1的中点，则平面A1ED与平面ABCD所成的锐二面角的余弦值为(　　) A. B. C. D. 解析　以A为原点建立如图所示的空间直角坐标系A－xyz，设棱长为1，则A1(0,0,1)， E，D(0,1,0)， ＝(0,1，－1)， ＝， 设平面A1ED的一个法向量为n1＝(1，y，z)， 则. ∴n1＝(1,2,2)． 平面ABCD的一个法向量为n2＝(0,0,1)， cos〈n1，n2〉＝＝. 即所成的锐二面角的余弦值为. 答案　B 5．在四面体P－ABC中，PA，PB，PC两两垂直，设PA＝PB＝PC＝a，则点P到平面ABC的距离为(　　) A. B.a C. D.a 解析　根据题意，可建立如图所示的空间直角坐标系P－xyz，则P(0,0，，0)，A(a,0,0)，B(0，a,0)，C(0,0，a)． 过点P作PH平面ABC，交平面ABC于点H，则PH的长即为点P到平面ABC的距离． PA＝PB＝PC，H为△ABC的外心．又△ABC为正三角形， H为△ABC的重心， 可得H点的坐标为. PH＝＝a. 点P到平面ABC的距离为a. 答案　B 二、填空题 6．已知两平面的法向量分别为m＝(0,1,0)，n＝(0,1,1)，则两平面所成的二面角的大小为_________． 解析　 cos〈m，n〉＝＝，〈m，n〉＝. 两平面所成二面角的大小为或. 答案　或 7．在正四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝2AB，则CD与平面BDC1所成角的正弦值等于_________． 解析　 以D为坐标原点，建立空间直角坐标系，如图，设AA1＝2AB＝2，则D(0,0,0)，C(0,1,0)，B(1,1,0)，C1(0,1,2)，则＝(0,1,0)，＝(1,1,0)，＝(0,1,2)． 设平面BDC1的法向量为n＝(x，y，z)，则n，n，所以有令y＝－2，得平面BDC1的一个法向量为n＝ (2，－2,1)． 设CD与平面BDC1所成的角为θ，则sin θ＝|cos〈n， 〉|＝＝. 答案　 8.如图所示，在三棱柱ABC－A1B1C1中，AA1底面ABC，AB＝BC＝AA1，ABC＝90°，点E、F分别是棱AB、BB1的中点，则直线EF和BC1所成的角是_________． 解析　以BC为x轴，BA为y轴，BB1为z轴，建立空间直角坐标系． 设AB＝BC＝AA1＝2， 则C1(2,0,2)，E(0,1,0)，F(0,0,1)， 则＝(0，－1,1)，＝(2,0,2)， ·＝2， cos〈E，〉＝＝， EF和BC1所成的角为60°. 答案　60° 三、解答题 9．(2014·新课标全国卷)如图，三棱柱ABC－A1B1C1中，侧面BB1C1C为菱形，ABB1C. (1)证明：AC＝AB1； (2)若ACAB1，CBB1＝60°，AB＝BC，求二面角A－A1B1－C1的余弦值． (1)证明　连接BC1，交B1C于点O，连接AO. 因为侧面BB1C1C为菱形，所以B1CBC1，且O为B1C及BC1的中点． 又ABB1C，AB∩BO＝B，所以B1C平面ABO，