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心理学报 2015, Vol. 47, No.5, 570 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2015.00570 任务类型对面孔联合效应和特征效应的调节* 聂爱情 姜敬国 付 乔 张瑞卿 (浙江大学心理与行为科学系, 杭州 310028) 摘 要 采用特征-联合范式的研究发现 , 面孔再认阶段可记录到明显的联合效应和特征效应; 然而, 与再 认同属情景记忆的另一任务 (来源提取)条件的相应效应尚未报道 , 背景信息一致性对联合面孔和特征面孔 提取的调节作用以及面孔不同特征对特征效应的影响也未考察。为澄清上述问题, 本文采用特征-联合范式 , 并以位置为背景展开研究。实验含一个学习任务和两个测验任务(再认和来源提取) 。结果显示, 再认和来源 提取阶段均记录到显著的联合效应和特征效应 , 且两类效应均在来源提取阶段更强 ; 任务类型与位置背景 一致性交互影响提取绩效 ; 面孔外部特征和内部特征对特征效应的影响相似。表明联合效应和特征效应具有 显著的任务类型敏感性 , 这些效应是联合面孔和特征面孔的熟悉性较强且对源面孔的回忆加工相对较弱的 结果, 且这两类面孔的提取为背景一致性所调节 ; 任务类型对两类效应的调节与双重加工理论模型相吻合。 关键词 联合效应 ; 特征效应; 任务类型 ; 再认 ; 来源提取 ; 面孔 分类号 B842 1 引言 (conjunction word: both parts old but recombined) keyhole 、特征单词(feature word: partly old) blackboard 近几十年来, 错误记忆研究受到高度关注 , 该 和全新单词中辨别出与学习阶段完全相同的单词 领域中一个非常重要的研究范式是特征-联合范式 (即旧单词) 。当 keyhole 和 blackboard 被错误判断 (feature-conjunction paradigm), 此范式主要关注对 为 已 学 项 目 时 , 分 别 称 为 联 合 错 误 和 特 征 错 误 已学项目的特征进行重组后引起的错误提取(Arndt (Arndt Jones, 2008; Giovanello et al., 2010; Jones Jones, 2008; Bartlett, Shastri, Abdi, Neville- Jacoby, 2001; Lampinen et al., 2004; Lloyd, 2013; Smith, 2009; Danielsson et al., 2006; Devitt, Monk- Matzen Benjamin, 2013; Matzen et al., 2011; Fromont, Schacter, 2013; Giovanello, Kensinger, Odegard Lampinen, 2004; Odegard et al., 2005) 。 Wong, Schacter, 2010; Jones, Bartlett, Wade, 研究还发现, 不同项目被再认为“ 旧”项目的概率呈 2006; Jones Jacoby, 2001; Lampinen, Odegard, 连续下降趋势：旧项目