【名师解析】四川省成都七中2015届高三3月模拟物理试卷.docVIP

2015年四川省成都七中高考物理模拟试卷（3月份） 一、选择题（每题6分，共42分） 1．（6分）物理学中有多种研究方法，下列有关研究方法的叙述错误的是（　　） 　 A． 在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法 　 B． 如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功，这里用的逻辑方法是归纳法 　 C． 探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线，这是物理学中常用的图象法 　 D． 探究加速度与力、质量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量之间的关系．这是物理学中常用的控制变量法 【考点】： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系；物理学史． 【专题】： 实验题；牛顿运动定律综合专题． 【分析】： 在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法．如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上移动电荷静电力就要做功．这里用的逻辑方法是假设法．探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化情况，采用的是图象法．探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，采用控制变量的研究方法． 【解析】： 解：A、在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，而伽利略开创了以实验检验猜想和假设的科学方法．故A正确． B、如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上移动电荷静电力就要做功．这里用的逻辑方法是假设法，而不是归纳法．故B错误． C、探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小和方向随时间变化情况，这是物理学中常用的图象法．故C正确． D、探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，先保持质量一定，探究物体的加速度与力的关系；再控制物体受力一定，探究物体的加速度与质量的关系．最后归纳出加速度与力、质量之间的关系．采用的是控制变量的研究方法．故D正确． 本题选错误的，故选B． 【点评】： 物理常用研究的方法有：假设法、归纳法、控制变量法、实验模拟法等等． 　 2．（6分）（2015?成都校级模拟）波速均为v=1m/s的甲、乙两列简谐横 波都沿x轴正方向传播，某时刻波的图象分别如图甲、乙所示，其中P、Q处的质点均处于波峰．关于这两列波，下列说法正确的 是（　　） 　 A． 从图示的时刻开始经过1.0 s，P质点沿 x轴正方向发生的位移为2 m 　 B． 从图示时刻开始，P处质点与0处质点将同时回到各自的平衡位置 　 C． 甲图中P处质点比M处质点先回到平衡位置 　 D． 如果这两列波相遇，可以发生干涉现象 【考点】： 横波的图象；波长、频率和波速的关系． 【专题】： 振动图像与波动图像专题． 【分析】： 同一波动图上，根据质点的振动方向和所在位置判断回到平衡位置的先后．不同的波动图上，先由图可读出波长，根据波速分别算出它们的周期，根据时间判断回到平衡位置的先后．根据时间与周期的关系，确定质点P的位置，从而求出其位移．根据干涉的条件：两列波的频率相同判断能否产生干涉． 【解析】： 解：首先据图可知两波的波长分别为4m和8m；据波速公式得：T甲==4s，T乙=8s， A、据波的传播特点可知，各质点并不随波迁移，而是在平衡位置附近做简谐运动，所以从图示的时刻开始经过1.0 s，P质点并不沿 x轴正方向发生的位移为2 m，故A错误； BC、由于两质点的周期不同，从图示时刻开始，P处质点先回到平衡位置，故B错误，C正确； D、据两波发生干涉的条件可知，这两波的频率相同，所以这两波相遇，不发生明显的干涉现象，故D错误． 故选：C． 【点评】： 波的基本特点是波传播的是振动形式和能量，而质点不随波迁移，只在各自的平衡位置附近振动．要熟练进行质点振动方向和波的传播方向关系的判断． 　 3．（6分）（2015?成都校级模拟）如图所示，实线为空气和水的分界面，一束绿光从水中的A点沿AO1方向（O1点在分界面上，图中未画出）射向空气，折射后通过空气中的B点，图中O点为A、B连线与分界面的交点．下列说法正确的是（　　） 　 A． O1点在O点的右侧 　 B． 绿光从水中射入空气中时波长不变 　 C． 若沿AO1方向射出的一束蓝光，则折射光线有可能通过B点正上方的C点 　 D． 若增大入射角，可能在空气中的任何位置都看不到此绿光 【考点】： 光的折射定律． 【专题】： 光的折射专题． 【分析】： 光由水由射入空气时折射角大于入射角，据此大致