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                【名师解析】四川省成都青羊区石室白马中学2013-2014学年高二(上)月考生物试卷(12月份) Word版含解析.doc
                    
2013-2014学年四川省成都青羊区石室白马中学高二(上)月考生物试卷(12月份)
 
一.选择题:(每题只有一个正确答案.共50分,1-30每题1分,31-40每题2分)
1.(1分)(2000?上海)下列有关人体水分调节的叙述中正确的是(  )
 	A.	大量饮水,则抗利尿激素分泌增加		 	B.	渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少		 	C.	抗利尿激素分泌减少,则尿量增加		 	D.	细胞外液中电解质浓度降低,则尿量减少		 
2.(1分)(2014春?淄博期末)正常人在饥饿状态下,血液中下列物质的变化正确的是(  )
①葡萄糖浓度大幅度下降  ②葡萄糖浓度仍相对稳定   ③胰岛素含量减少
④胰岛素含量增加       ⑤胰高血糖素含量增加     ⑥胰高血糖素含量减少.
 	A.	①③⑤	B.	②③⑤	C.	①④⑥	D.	②④⑥		 
3.(1分)(2013秋?八道江区校级期末)在人体内环境中发生的生理过程是(  )
 	A.	抗体与相应的抗原发生特异性结合		 	B.	血浆蛋白的合成		 	C.	丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水		 	D.	食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖		 
4.(1分)(2000?广东)如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体(  )
 	A.	能运动,针刺有感觉	B.	不能运动,针刺有感觉		 	C.	能运动,针刺无感觉	D.	不能运动,针刺无感觉		 
5.(1分)(2000?广东)在制备蛇毒抗毒素血清时,须将灭毒的蛇毒液注人家兔体内,引起免疫反应.这一免疫反应和所用的蛇毒分别是(  )
 	A.	特异性免疫、抗原	B.	特异性免疫、抗体		 	C.	非特异性免疫、抗原	D.	非特异性免疫、抗体		 
6.(1分)(2013秋?青羊区校级月考)在一个池塘里的鲤鱼中,年轻的个体较少,老年的个体较多,这个种群的年龄组成属于(  )
 	A.	增长型	B.	稳定型	C.	衰退型	D.	无法确定		 
7.(1分)(2014秋?青岛期末)下列关于群落演替的叙述不正确的是(  )
 	A.	群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程		 	B.	群落的原(初)生演替在海洋和陆地均可发生		 	C.	群落的原(初)生演替速度通常非常缓慢		 	D.	生物群落的演替与光照条件无关		 
8.(1分)(2007?广东)下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是(  )
 	A.	我国的人口将逐渐步人老龄化阶段		 	B.	2003年,广东省人口的出生率为1.329%		 	C.	橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群		 	D.	由于微甘菊人侵,松树种群死亡率较高		 
9.(1分)(2013秋?青羊区校级月考)指出下列食物链中正确的是(  )
 	A.	阳光→植物→兔→狼	B.	草→蛙→虫→蛇		 	C.	鹰→鼠→草	D.	草→羊→狼→狮		 
10.(1分)(2013秋?红花岗区校级期末)在一阴湿山洼的草丛中,有堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,它们中的全部生物共同构成(  )
 	A.	生态系统	B.	种群	C.	生物群落	D.	食物网		 
11.(1分)(2012?兴化市校级学业考试)如图把含有生长素的琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后从左侧给予光照.此实验的结果不会(  )
 	A.	甲向右侧弯曲生长	B.	乙直立生长		 	C.	丙向左侧弯曲生长	D.	甲、乙、丙都弯向光源生长		 
12.(1分)(2013秋?白城期末)下列与免疫失调无关的疾病是(  )
 	A.	过敏性鼻炎	B.	血友病		 	C.	艾滋病	D.	系统性红班狼疮		 
13.(1分)(2011秋?衡阳期末)近一段时间“农家乐”时尚吃野味,某些农民因为无知和利益的驱使,大量捕杀田里的青蛙.请根据如图的食物网,分析青蛙数量的下降对农田生态系统的影响(  )
 	A.	有利于生态系统的平衡	B.	水稻害虫严重		 	C.	蛇的数量迅速减少	D.	鼠的数量迅速增加		 
14.(1分)(2014春?新疆校级期末)下列哪种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性(  )
 	A.	减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量		 	B.	增加该生态系统内各营养级生物的种类		 	C.	使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡		 	D.	减少该生态系统内各营养级生物的种类		 
15.(1分)(2013秋?青羊区校级月考)下列有关种间或种内关系的表述正确的是(  )
 	A.	寄生生物一定是动物,寄主可能是动物也可能是植物		 	B.	竞争的结果必然导致一种生物的灭亡,另一生物生长得更好		 	C.	互利共生的两种生物一旦分开,两种生物都不能独立生活		 	D.	食
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