知识可视化视觉表征设计方法.pdfVIP

18 5 Vol． 18 ，No． 5 第 卷 第 期 开放教育研究 2012 10 Open Education Research Oct． 2012 年 月 知识可视化视觉表征的设计方法* 赵慧臣 ( ， 475004 ) 河南大学教育科学学院 河南开封 【 】 ， 。 摘要 随着知识可视化在教学中的广泛应用 如何设计开发其视觉表征成为重要命题 反思目前的视 ， ， ; ， ; 觉表征设计状况 存在重平面符号元素 轻视觉传播过程 重工具应用的步骤 轻设计者的创造性过程 重表达知 ， 。 ， 识的功能 轻建构知识的方法等问题 采用信息理论研究知识可视化视觉表征设计 把视觉表征的应用过程看 ， ， 。 作信息认识的过程 可以在分析视觉表征状态及其变化方式的基础上 构建知识可视化视觉表征的设计方法 ， ， ， 。 ， 然而在理解知识可视化视觉表征的信息时 学习者必须先了解其形式 分析其内容 进而把握其效用 据此 知 、 。 ， 识可视化视觉表征设计包括形式设计 内容设计和效用设计三个层面 尽管三个层面的设计分别展开 但又是 ， 。 ， 、 密切相关的 因而需要综合起来 选择常用的知识可视化视觉表征形式概念图作为案例 从形式 内容和效用三 ， 。 个层面开展设计 可以明晰知识可视化视觉表征设计方法的应用情况 【 】 ; ; 关键词 知识可视化 视觉表征 设计方法 【 】G434 【 】A 【 】1007-2179 (2012)05-0025-06 中图分类号 文献标识码 文章编号 ，Mindmapper 、Mindmanager XMind ， 在信息技术支持下 和 文化不依赖图像 而是依赖对存在的图像化或视觉化这一现 ， 、 。 (Mirzoeff ，1998) 等知识可视化的工具软件越来越多 概念图 思维导图和认 代趋势 知识可视化视觉表征同样不依赖 。 ， 。 ， 知地图等视觉表征形式更为多样 知识可视化通过视觉表 图像 而是依赖视觉化的趋势 因此 知识可视化视觉表征 。 ， 征形式促进知识的创新传播 随着知识可视