2015高考生物全程复习构想检测：3-1-4免疫调节.docVIP

说习题 拾阶而上练能力 SHUO XI TI 课/堂/巩/固1.(多选)下列关于人体免疫的叙述，正确的是(　　) A．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞 B．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体 C．过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象 D．人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程 解析：本题考查人体免疫的相关知识。T细胞受到抗原刺激后可增殖分化为记忆细胞、效应T细胞，A错误；B细胞受到抗原刺激后增殖分化成记忆细胞、浆细胞，浆细胞产生抗体，B正确；过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，是一种异常的生理现象，C正确；人体内的巨噬细胞既参与非特异性免疫过程，又参与特异性免疫，D错误。 答案：BC 2.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是(　　) A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞 B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫 D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少 解析：本题考查生命活动的调节，涉及神经和免疫调节。患者胸腺肌样细胞分泌的物质a作为抗原，刺激机体B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗a抗体，说明物质a可以作为抗原，激活B细胞进行增殖分化；抗a抗体与物质a结合形成沉淀，能被吞噬细胞吞噬；物质a引起的一系列免疫反应为体液免疫；由于抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR受体，所以患者乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合机会减少，不能引起后膜兴奋，导致重症肌无力。 答案：B 3.下列关于埃博拉病毒的免疫学的看法，正确的是(　　) A．人体可通过浆细胞和记忆细胞大量分泌抗体抵抗病原体 B．预防接种埃博拉病毒疫苗的最佳时间应该是发病时 C．接种埃博拉病毒疫苗的机体通过产生的特异性抗体就能消灭体内所有的病毒 D．接种埃博拉病毒疫苗一段时间后再次接受相互抗原时，机体会产生更强的免疫保护 解析：本题考查免疫相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。记忆细胞不能分泌抗体，要增殖分化为浆细胞才能分泌抗体，故A错。预防接种埃博拉病毒疫苗的最佳时间应该是发病前，这样才能获得抗体和记忆细胞，消灭再次侵入的埃博拉病毒，故B错。抗体有专一性，埃博拉病毒抗体只能消灭埃博拉病毒，不能消灭其他病毒，故C错。接种埃博拉病毒疫苗一定时间后再次接受相应抗原时，会产生二次免疫，产生大量抗体和记忆细胞，增强相关免疫力，故D正确。 答案：D 4．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验： 组别 处理方式 检测结果 实验组 用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 对照组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 下列对该实验的相关分析，不正确的是(　　) A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 解析：检测结果发现部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞，说明实验处理能够产生效应T细胞。实验过程的实质是细胞免疫的过程：抗原被吞噬细胞(M细胞)吞噬处理后，被吞噬细胞呈递给胸腺淋巴细胞(T细胞)，T细胞受到抗原刺激后，分裂、分化出效应T细胞(能杀伤肺癌细胞)和记忆细胞，该过程中不涉及免疫球蛋白的产生过程，免疫球蛋白产生过程属于体液免疫。 答案：D 5．麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是(　　) A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体 C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化 解析：麻疹疫苗是减毒的麻疹病毒，不是小分子物质，A项错误。再次接种麻疹疫苗后，记忆细胞增殖分化形成的浆细胞释放抗体，而不是释放淋巴因子，C项错误。入侵的麻疹病毒被抗体结合后失去致病能力，应该是被吞噬细胞吞噬消化，D项错误。初次接种该疫苗后，刺激机体的免疫系统，体液免疫和细胞免疫均可发生，从而产生效应T细胞和抗体，B项正确。 答案：B 6.人感染乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究机