2015高考生物全程复习构想检测：课时训练31生态系统的物质循环、信息传递与稳定性.docVIP

课时训练31　生态系统的物质循环、信息传递与稳定性 一、选择题(共12小题) 1.关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是(　　) A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈 C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动 D．物质在循环过程中不断递减 答案：D 2．下列关于信息传递的说法中，正确的是(　　) A．物理信息仅存在于生物与生物之间 B．化学信息在种群内部传递 C．行为信息在生物群落内部传递 D．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 答案：C 3.如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是(　　) A．④增多是温室效应产生的主要原因 B．图中箭头可以表示碳元素的循环方向 C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的功能 D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸 解析：由图示中的箭头可知，甲是生产者，丁是分解者，乙、丙是消费者，温室效应产生的主要原因是过量的燃烧化石燃料使大气中的二氧化碳含量过多。 答案：A 4.下列关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是(　　) A．物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程 B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 C．物质循环与能量流动不可分割，同时进行 D．物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性 解析：生态系统的物质循环指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，而不是化合物的循环，故A错误；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，故B正确；能量流动和物质循环是同时进行的，相互依存，不可分割，物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，故C正确；物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性，故D正确。 答案：A 5．下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(　　) A．狼根据兔子留下的气味去猎捕兔 B．当日照达到一定长度时植物才能够开花 C．烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌 D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位” 答案：B 6．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是(　　) A．早期不属于负反馈，后期属于负反馈 B．早期属于负反馈，后期不属于负反馈 C．早期、后期均属于负反馈 D．早期、后期均不属于负反馈 解析：早期藻类大量繁殖，以藻类为食的水蚤数量随之增加，当水蚤数量增加到一定值时，藻类数量随之下降，这属于负反馈调节；后期由于排入污水，引起部分水蚤死亡，加剧了污染，导致更多的水蚤死亡，这属于正反馈调节。 答案：B 7．当河流受到轻度污染时，河流自身能通过物理沉降、化学分解、微生物分解等方法，很快消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。这个事例说明(　　) A．生态系统具有相对稳定的物质循环 B．生态系统具有一定的自我调节能力 C．生态系统具有稳定的能量来源 D．生态系统具有大量的生产者和消费者 解析：做题时要抓住题干中的关键信息“河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响”，其能说明生态系统具有一定的稳定性，能够进行自我调节。 答案：B 8.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是(　　) A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 解析：生物系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。生态系统成分越单纯，结构越简单，抵抗力稳定性越低，恢复力稳定性越高，反之亦然。在一块牧草地上播种杂草形成杂草地、在一块牧草地上栽种乔木形成树林、一块弃耕后的牧草地上形成灌木林都使生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高；在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，导致其他杂草减少，结构变得简单，其抵抗力稳定性下降。 答案：B 9.下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　) A．任何生命形式，如果没接受信息，处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 B．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭 C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用 D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 解析：A.生命活动的正常进行，离不开信息的作用，A正确；B.信