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(新课标)2014高考语文二轮复习 问题诊断与突破 第六章 语言文字运用 如何解答得体题学案.doc
如何解答得体题
学案略语 语言表达得体,是一种实践性很强的要求,最能反映考生实际的语言修养。高考对“得体”的考查,一是单一考查,即通过题目只考查“得体”考点;二是综合考查,把“得体”放在“简明”“连贯”“生动”等考点中一起考查。无论是哪种考查角度,都要在做题过程中牢牢把握满足得体的几个要求——对象、场合、目的、用语,尤其是能结合情境灵活运用得体知识进行恰如其分的表达。这是重点,也是难点,二轮复习要在这方面有所突破。1.下面是四种实用文的部分摘录,请根据实用文体的语言特点,找出每句的不得体之处并作修改。
(1)校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场,积极参加。(校学生会通知)(2)大家好,欢迎各位来到宣城游览敬亭山。我是导游,大家可以尊称我“小李”,我将竭诚为大家服务。(解说词)(3)各位来宾、各位校友,大家好。今天是我校80周年校庆,学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)(4)高三(1)班一同学于2012年4月7日上午拾得钱包一个,内有人民币48元,饭票、手机充值卡等,望失主前往学校政教处找李主任认领。(招领启事)(1)将________________改为________________(2)将________________改为________________(3)将________________改为________________(4)将________________改为________________
答案 (1)“莅临现场” “踊跃报名” (2)“尊称” “称呼” (3)“全部” “全都” (4)“48元” “若干元”
解析 (1)莅临:来到;来临(多用于贵宾)。特用于下级对上级光临的一种褒义词,属于客套的书面语。用于同学不恰当。(2)尊称,也叫敬称,是对对方表示尊敬的称呼,这里是要表达对自己的称呼的意思。(3)广播稿是读出来给别人听的,要用口语,不能有易产生误解的同音词。(4)招领启事中不能出现具体钱数,否则到时不能核对失主。
2.下面的几个口语交际情景,在语言表述方面均存在不得体的错误,请指出并加以改正。
(1)情景一:捐赠现场。捐赠方致辞说:“今天,我们公司尽绵薄之力,帮你们战胜困难,今后我们还将鼎力相助。”
(2)情景二:同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手,激动地说:“班长,久仰了。特别想念你,一切都好吧?”(3)情景三:博客留言。鄙人30岁华诞之际,感谢各位朋友的垂念,朋友们的祝福之语,如和煦春风,温馨动人!(1)____________________改为____________________(2)____________________改为____________________(3)____________________改为____________________答案 (1)“鼎力相助”“全力相助” (2)“久仰”“久违”(3)“华诞” “生日”
3.下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体三个角度加以修改。
敬爱的老师:
您好!您渊博的知识启迪我的智慧,您关怀的目光滋润我的心田,我的人生一直受到您亲切话语的激励。我的成长离不开您无微不至的悉心培养。……虽然我毕业了,但您永远是我的老师,您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。
祝您工作顺利,桃李满园!
学生:×××
×月×日
答:________________________________________________________________________
答案 ①语言不连贯,将“我的人生一直受到您亲切话语的激励”改为“您亲切的话语激励我的人生”。②用语不简明,将“无微不至”删去。③用语不得体,将“光临寒舍”改为“登门拜访”。
4.下面是某校准备张贴在校门口的一份通知,其中有三处表达不当,请指出并修改。(★)
各位来宾、各位校友:①今天是我校建校50周年的大喜日子,②感谢大家能在百忙中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行,④各位务必先到接待处签名,⑤然后领取纪念册。⑥10点钟到礼堂参加庆祝大会。⑦会后欢迎您在母校参观。
××中学校庆会务组
×月×日
答:________________________________________________________________________
问题反思
1.关于语言得体,应该注意哪些因素?
答:________________________________________________________________________
提示 略。
2.在具体的语言情境中,你是如何分析情境中的得体要素的?
答:__________________________________
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