2015届高考生物一轮复习 第四单元 第13讲 减数分裂和有性生殖教学案 苏教版 .docVIP

第13讲　减数分裂和有性生殖 [考纲要求]　1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。3.动物的受精过程(Ⅱ)。4.实验：观察细胞的减数分裂。 考点一　减数分裂与配子的形成[重要程度：] 1． 减数分裂的概念 (1)适用范围：进行有性生殖的生物。 (2)分裂发生的场所：动物精子形成在睾丸，卵细胞形成在卵巢。 (3)分裂特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)分裂结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。 2． 精子和卵细胞的形成过程 (1)精子形成过程中各时期的主要特点[连线] (2)精子和卵细胞形成过程的差异 比较 精子形成过程 卵细胞形成过程 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 4个精子 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞、3个极体 3受精作用 (1)概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 (2)实质 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 (3)结果 受精卵中染色体数目与体细胞相同，其中有一半的染色体来自父方，另一半来自母方。 4． 有性生殖和无性生殖 (1)有性生殖 ①概念 ②被子植物的有性生殖与个体发育 ③脊椎动物的有性生殖与个体发育 ④意义：有性生殖的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，对生物的生存和进化具有重要意义。 (2)无性生殖[判一判] ①无性生殖也可产生生殖细胞，如孢子，但无性别之分且不两两结合，有性生殖产生有性别之分的两性生殖细胞(　√　) ②动物克隆和植物组织培养获得新个体的生殖方式均为无性生殖；由有性生殖细胞如卵细胞、植物花粉直接发育成新个体的生殖方式属有性生殖。例如蜜蜂、蚜虫等的孤雌生殖，花药的离体培养等(　√　) ③无性生殖基本保持母本的性状，变异少，对生物进化促进作用大，子代较有性生殖具有更强的生活力(　×　) ④酵母菌既可进行无性生殖中的出芽生殖，也可进行有性生殖，环境条件好时进行无性生殖，不好时进行有性生殖(　√　) 1． 减数第一次分裂和减数第二次分裂过程的不同点(假设体细胞内染色体数为2N) 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 染色体间期是否复制 复制 不复制分裂过程中细胞名称 性原细胞→初级性母细胞→次级性母细胞(或极体) 次级性母细胞(或极体)→精细胞或卵细胞和极体着丝粒变化 不分裂 分裂 染色体数目变化 2N→N(减半) N→2N→N DNA数目变化 2N→4N→2N 2N→N(减半)染色体主要行为 有联会现象；四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝粒分裂，染色单体分开 染色单体 无(0)→有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对) 无 2． 减数分裂中一个细胞内染色体和DNA数量变化 (1)DNA数目变化：①减数第一次分裂前的间期DNA因复制而加倍。 ②减数第一次分裂结束因同源染色体分离而使细胞中DNA减半。 ③减数第二次分裂结束因着丝粒分裂姐妹染色单体分开，平分到两个子细胞中，DNA数目再减半。 (2)染色体数目变化 ①减数第一次分裂结束时因同源染色体分离而使子细胞中染色体数目减半。 ②减数第二次分裂结束时，因着丝粒分裂而使细胞内染色体数目暂时加倍，随后又分配到两个子细胞中，最终使子细胞中染色体数目比正常体细胞减少一半。 (3)染色体/DNA变化规律及原因： 1∶11∶21∶1 3． 减数分裂形成配子的种类 (1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。 (2)1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。 (3)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。 易错警示　减数分裂中的三组概念辨析 (1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。 ②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。 (2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 ①姐妹染色单体：同一着丝粒连着的两条染色单体。如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。 ②非姐妹染色单体：不同着丝粒连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 (3)联会和四分体 ①联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。 ②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂