2015年高考压轴冲刺卷 新课标II（五）理综生物.docVIP

2015年高考压轴冲刺卷·新课标Ⅱ（五） 理科综合能力测试 生物部分 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.（2015·黑龙江省哈尔滨市第六中学第二次模拟考试·4）下列关于探究遗传物质的实验的叙述，不正确的是( ) A．主要设计思路是将DNA、蛋白质和多糖等物质分开研究 B．加热杀死后的S型菌能转化R型菌说明遗传物质能产生可遗传变异 C．噬菌体利用自身的脱氧核苷酸为原料在细菌体内进行复制 D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生有毒性的细菌 2.（2015·福建省福州市高三第二次质检·5）红花和白花是香豌豆的一对相对性状。两株白花植株杂交，无论正交、反交，F1中总是一半开白花，一半开红花。开白花的F2植株自交，F2全开白花；开红花的F1植株自交，F2表现为红花1 809株，白花1 404株。下列那项假设能解释该遗传现象：（ ） A．控制该性状的是一对位于X染色体上的等位基因，白花为显性性状 B．控制该性状的是一对位于常染色体上的等位基因，红花为显性性状 C．控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有一种显性基因时就表现为红花 D．控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有两种显性基因时才表现为红花 3.（2015·淮安市高三年级第三次调研测试·10）1928年夏天，英国细菌学家弗莱明发现青霉菌菌落周围没有细菌生长，但远处的细菌却正常生长，之后弗莱明通过一系列实验发现青霉素，挽救了无数生命。而今天，青霉素对许多种细菌都不起作用了。相关叙述正确的是（ ） A. 青霉菌与细菌之间存在互利共生的关系 B. 耐药性菌群的形成是抗药性基因频率上升的结果 C. 细菌耐药性是长期大量使用青霉素导致基因突变的结果 D. 细菌产生青霉素抗性基因后，该基因就会被保留不再发生丢失、突变 4.（2015·杭州高三第二次模拟考试理综生物试题·6）苦皮藤素IV和苦皮藤素V均对昆虫的突触有影响，能抑制并阻断神经-肌肉兴奋性接点电位(EJPs),其中苦皮藤素IV通过增大细胞膜的膜电位，使细胞更不易兴奋，从而抑制肌肉收缩。研究人员将果蝇幼虫神经-肌肉标本分别置于图中所示A～F组不同溶液中，电剌激神经并在肌肉细胞处测定电位变化，记录数据并整理如下图。下列相关叙述错误的是（ ） A．实验所用的生理溶液中必须应加入Na+、K+等无机盐离子 B．该实验的目的是研究苦皮藤素IV和V不同比例混用对FJPs的影响 C．依据图中实验结果可知苦皮藤素V可使苦皮藤素IV的作用效果减弱 5.（2015·贵州省八校联盟高三第二次联考·6）在某池塘中第一次捕获鲫鱼106条做上标记后放回第二次捕获鲫鱼91条其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大分析其原因不正确的是捕鱼用的渔网网眼太大被标记的鱼放回后有一小部分死亡两次捕获的鲫鱼数量较小重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡植酸酶植酸磷分解植酸磷无机磷植酸磷，这些植酸磷会随动物粪便排出 将仔鸡只随机分为组,每8个,每仔鸡仔鸡仔鸡人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答： （1）在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在 中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合，使乙酰胆碱受体数量和功能部分丧失，表现为重症肌无力。 （2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量 ，X激素的分泌量 。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人 。 （3）在重症肌无力与Graves氏病患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是 ，从而引起特异性免疫反应。2014-2015学年北京市高三考前适应性训练理科综合 （1）从用途上来说，Ⅰ号培养基属于??????????培养基，仅以淀粉作为?????????源；从物理状态上来说，Ⅱ号培养基属于固体培养基，配制时一般加入??????????作为凝固剂。 （2）进行①过程的目的是?????????；②过程所使用的接种方法是???????????法。 （3）Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是?????????????????????；一般对配制的