2015年高考压轴冲刺卷 江苏卷（二）生物.docVIP

2015年高考压轴冲刺卷·江苏卷（二） 生物 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1.（2015·南京市、盐城市高三教学情况调研（二）·2)右图为某高等植物细胞的亚显微结构示意图。下列有关叙述正确的是( ) A. 图示结构可在高倍光学显微镜下观察到 B. 细胞膜、细胞器与核膜共同构成了生物膜系统 C. 内质网可对来自某些核糖体的多肽链进行加工 D. 图中具有双层膜结构的细胞器有线粒体和叶绿体 2.(2015·哈三中2015年第一次高考模拟考试理科综合2)下列相关生物知识的叙述，正确的是 A．所有真核生物和原核生物，细胞呼吸过程都能产生CO2 B．所有单细胞生物和多细胞生物，生命系统的结构层次都是一致的 C．所有高等植物和低等植物的体细胞，有丝分裂末期都能形成细胞板 D．所有动物和植物，都能产生基因突变、基因重组和染色体变异 下列有关实验结果的分析正确的是（） A.实验一中，导致各组别相对反应速率较低的原因是酶的空间结构被破坏 B.实验一中，若提高乳糖浓度则各组别相对反应速率均将显著提高 C.实验二中，限制组别5相对反应速率进一步提高的主要因素是酶的数量 D.实验二中，若适当提高反应温度则各组别相对反应速率将会增加 4.(2015·江苏省淮海中学高三二模·4)在某细胞培养液记，该现象不能说明(　　) 4)如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式下列关于该过程的说法正确的是（　　） A． 只发生在细胞有氧时 B． 只发生在细胞缺氧时 C． 只发生在线粒体内 D． 只发生在细胞质基质内 A．右图中有6个mRNA与模板DNA形成的杂交双链 B．该基因被转录多次,方向均由右向左进行 C．转录结束后立即开始翻译，没有转录后加工的过程 D．多个核糖体串联在一起.共同完成一条多肽链的合成，增加了翻译效率 10.（2015·福建省漳州八校第二次联考·26）南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交得到F1，F1自交产生F2，实验过程右图所示。下列说法不正确的是 A．亲本中黄果的基因型是aa B．F1中白果的基因型为AA和AaC．由图中③可以判定白果为显性性状 D．F2中黄果与白果的理论比例是5：3第二次四校联考基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含常染色体的XBXB型配子等位基因Ａ、ａ位于２号染色体下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是２号染色体一定在减数第二次分裂时未分离２号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第二次分裂时未分离 A． 　　B． 　 　C. 　 D. ②④ 12.（2015·河南省商丘市高三二模理科综合卷·5）某兴趣小组在对石刁柏（XY型性别决定）野外调查时，偶然发现一突变雄株.已知该突变性状是由一条染色体上的菜个基因突变产生的.为进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位迓，设计了杂交方案：利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录子代雌雄棺株中野生性状和突变性状的数量并计算突变率，结果如 Y表。下列说法不正确的是（ ） A.若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0 . B.若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1 C.若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为丨/2、1/2 D.若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性，则该雄株的基因XAYa、XaYA或为XaYA 13.（2015·山西省康杰中学等第二次四校联考下图所示是一种遗传性代谢缺陷病，由编码α-半乳糖苷酶A的基因突变所致。通过基因测序已知该家系中表现正常的男性不携带致病基因。下列分析不正确的是 该病可通过测定α-半乳糖苷酶A的活性进行初步诊断 B. 该病属于伴X隐性遗传病 C. Ⅲ2一定不携带该病的致病基因 D. 可利用基因测序技术进行产前诊断来确定胎儿是否患有此病 下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是 15.（2015·湖北省鄂南高中、黄冈中学、黄石二中、华师一附中、襄阳四中、襄阳五中、孝感高中、荆州中学八校2015届高三第二次联考理科综合生物试题·4）某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。则有关叙述错误的是( ) A．该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温 B．该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑 C．调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加 D．调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷 16.（2015·广东中山高三下学期第二次模拟考试理科综合生物·5）关于人体健康的叙述，正确的是（ ） A．过敏反应是机体初次