2015年高考生物（江西）二轮复习之神经调节与体液调节Word版含答案.docVIP

知能专练(九)　动物和人体的生命调节系统——神经调节与体液调节 一、选择题 1．(2014·海南高考)关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是(　　) A．反射弧是神经调节的结构基础 B．体温受到神经和体液的双重调节 C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动 D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控 2．下列有关叙述中，正确的是(　　) A．突触后膜受体与神经递质结合后会导致下一个神经细胞的Na＋内流 B．在突触后膜发生的信号变化：电信号→化学信号→电信号 C．减少细胞外Na＋浓度会导致神经细胞的动作电位最大峰值减小 D．突触小泡不会穿过突触前膜到达突触间隙，神经递质可穿过突触后膜 3．下图1是人体缩手反射的反射弧结构，图中“”表示从树突到胞体到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。图2是当手被尖锐的物体刺痛时神经纤维上的电位变化。下列相关分析正确的是(　　) A．图1中由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质一定能引起乙的兴奋 B．图2丁区域发生K＋外流和Na＋内流 C．图2神经冲动的传导方向只能由左到右 D．图1中共有5个突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E 4．乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使该细胞膜外的氯离子(Cl－)进入细胞内，正确的判断是(　　) A．细胞无法恢复静息电位 B．细胞膜两侧电位差保持不变 C．形成局部电流 D．使细胞膜内由正电位变为负电位 5．下图甲和图乙表示兴奋在传递过程中，突触处通过神经递质可使下一个神经元兴奋或者抑制。下列相关叙述不正确的是(　　) A．图中包含的人体内环境的组成部分是组织液 B．图甲中释放的神经递质为抑制性神经递质 C．图示只体现了细胞膜能控制物质进出细胞的功能 D．图乙中的神经递质为兴奋性递质，离子Y最可能是钠离子 6．右面是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是(　　) A．甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体 B．甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节 C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少 D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用 7．(2014·宿迁调研)(多选)下面是类固醇激素的作用机制模式图，根据图示判断，下列说法正确的是(　　) A．类固醇激素首先与细胞膜上的受体结合 B．激素并不直接参与细胞的代谢 C．激素能调控细胞中基因的选择性表达 D．类固醇激素作用的时间比较长 8．有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下表，经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是(　　) 健康人 病人甲 病人乙 病人丙 注射TRH前 10 mU/L 10 mU/L 10 mU/L 10～40 mU/L 注射TRH后 10～40 mU/L 10～40 mU/L 10 mU/L 40 mU/L A．病人乙是甲状腺功能缺陷，病人丙是垂体功能缺陷 B．注射TRH后，病人乙和丙的甲状腺激素不能恢复正常 C．表中数据不能说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节 D．病人丙若口服促甲状腺激素释放激素会出现与表中相同的实验结果 9．(2014·杨州模拟)(多选)下图是神经肌肉接点，又称突触。当兴奋传导致突触前膜时，突触间隙中的Ca2＋通过突触前膜上的Ca2＋通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放乙酰胆碱。细胞外钙浓度降低，对钠内流的抑制屏障作用减弱，使神经细胞兴奋性增高。下列有关叙述不正确的是(　　) A．神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性 B．肌肉收缩需要钙离子，但是血钙过高却会引起肌无力 C．α-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，中α-银环蛇毒时，会导致肌肉收缩 D．若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，将使肌肉持续收缩 10．(2014·汕头检测)(双选)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如下图1所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是(　　) A．图1中乙处的Na＋浓度比甲处低 B．图2测量装置所测电压为0 mV C．图2中若在处给予适宜刺激(处未处理)，电流计的指针会发生两次方向相反的偏转 D．图2中若在处给予适宜刺激，处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化 二、非选择题 11．研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如下图。请回答相关问题： (1)结构X是________，其中的Ach(乙酰胆碱)释放到突触间隙穿过________层膜。 (2)Ach与突触后膜上的受体