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《松鼠》研究课教学设计和反思 一、教学目标： 1．朗读课文，使学生理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性；从中体会作者对松鼠的喜爱之情。 2．学会本课12个生字及新词，掌握多音字“晃（huàng）”，认读3个字。 3．通过阅读，使学生知道本文是按不同方面连段成篇的，能够按不同方面把课文分成两部分，并能说出理由。 4．让学生学习作者在描写事物时既抓住了特点，又言之有序，读写结合。 二、教学重点： 了解松鼠的外形特点和生活习性，产生喜爱之情。 三、教学难点： 能按不同方面把课文分成两部分，并能说出理由。 四、教学准备： 有关松鼠的资料字、词、句的投影片 五、教学时间：2课时 六、教学过程： 第 一 课 时 一、谈话引入 1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？你能用一两句话给我们介绍介绍吗？ 2．请看大屏幕，你们认识图中的小动物吗？[出示几张不同种类的松鼠图片] 请大声说出它们的名字。（松鼠）结合你搜集的资料，能不能用一个词或一句话来形容一下它？ 3．看老师板书课题，注意“鼠”的笔顺。[板书课题] 齐读课题 让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去看看这个可爱的小动物吧！ 二、初读课文，学习字词 1．按要求自由读课文 ①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 ②用自己喜欢的方法记忆生字。 ③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 2．检查自读情况 （1）读词句 四肢? 歇凉??