《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案2015.3.docVIP

“精彩极了”和“糟糕透了” ［教材分析］ 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版五年级上册第六单元第十九课，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。 ［教学目标］ 1、能有感情地朗读课文，感受父爱与母爱的不同表达方式理解父母不同评价中包含的爱 一、导入新课 通过上节课的学习我们知道了，“精彩极了”和“糟糕透了”，是父母对巴迪写的这首诗的（评价），对于父母的评价他是怎么理解的？ 今天我们继续走进美国作家巴德·舒尔伯格的——《“精彩极了”和“糟糕透了”》（齐读课题） 1分钟 二、创设情境，品读课文 1、品读母亲的评价 6分钟 （1）作者把父母的