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第二课 地震中的父与子 （词语） 第一课时 教学目标： 掌握本课中的词语，要求会读并理解意思１９９４年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾旁人的劝阻，经过３８小时拼命地挖掘，终于在地震的废墟中救出了儿子和１４个孩子的故事。洛杉机：美国加利福尼亚州最大城市，美国第二大城市（仅次于纽约市），是美国人口最稠密也最多样化的地方。它全面世界级城市之一，是全球文化、科技、媒体、经济、国际贸易中心城市之一。安顿：安排；安置。昔日：指往日，从前。例句：昔日这里是一片荒地。昔日的校园是那么的美好废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。漆黑：极暗没有亮光。疾步：快步行走。绝望：毫无希望了。阻挡：为事情发展设置障碍。瓦砾：破碎的砖头瓦片。：开发开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。颤抖：颤动,发抖。Zhan 颤： 打颤。 例如：天气冷得我直打颤。 板书设计： 第二课 地震中的父与子 （词语） 把重点词语的解释写在黑板上 作业：抄写并学会本课词语，预习课文 第二课 地震中的父与子 （词语） 第二课时 教学目标： 1.掌握本课中的词句，要求会读并理解意思 2.掌握重点词句的体现什么。 3.学会运用这种方法体现文章重点。 重点：掌握本课中的词句并理解意思 难点：口述文中了不起的父亲 与 了不起的孩子。