2016高三政治一轮复习课时训练：必修1 经济生活 第4单元 发展社会主义市场经济第十课　科学发展观和小康社会的经济建设.docVIP

(限时45分钟) 编者选题表 知识点 题号及难度 从总体小康到全面小康 1 全面建成小康社会的新要求 2、3、13(中) 贯彻落实科学发展观 5、14(难) 加快转变经济发展方式 4(中)、6(中)、7(中)、8(中)、9(中)、 10、11、12、14(难) 一、选择题 1.漫画《补》说明我们现在的小康(　　) A.是低水平的小康 B.是不全面的小康 C.是不平衡的小康 D.早已实现了现代化 解析:B　本题考查总体小康。漫画表明我国目前的文化建设与政治、经济、社会发展相比是落后的,这是小康社会不全面的体现,选B项;A、C两项均不符合漫画寓意;D项表述与现实不符。 2.现代服务业具有智力型、技术型、知识产权化和高附加值的特征。据统计,服务业每万元增加值的用电量、占有资本分别约为工业的15%和60%。这表明(　　) ①现代服务业成为了具有竞争力的支柱产业　②发展现代服务业有利于资源节约和环境保护　③发展现代服务业有利于推进产业结构的优化升级　④发展现代服务业就能实现全面建成小康社会的目标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:C　本题考查经济建设的新要求。从现代服务业的特征可知其有利于节约资源、保护环境,有利于经济发展方式由粗放型向集约型转变,从而优化产业结构,故②③符合题意;①在材料中未体现,④说法太绝对,排除。 3.习近平总书记视察深圳时,要求深圳要率先全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化。全面建成小康社会(　　) ①要追求经济增长的高速度　②要深入贯彻落实科学发展观　③要建立合理有序的分配格局,消除收入差距　④要增强发展协调性,实现经济持续健康发展 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 解析:C　此题考查全面建成小康社会的新要求。建成全面小康社会必须提高经济发展的质量和效益,不能单纯追求速度,排除①。建成全面小康社会,要缩小收入差距,而不是消除收入差距,排除③。②④有利于提升经济发展的质量和效益,推动全面建成小康社会的目标的实现。 4.上海市“十二五”规划中期评估报告指出,总规划提出的“综合实力、结构调整、城市建设、生态环保、社会民生”五方面45个指标中,已有30个指标达到或超过预期,执行情况总体良好。下列措施与经济发展目标相对应的是(　　) ①综合实力——扩大对外开放,推动文化产业发展　②结构调整——实施自由贸易区改革　③生态保护——提高营业税和增值税起征点　④社会民生——加大财政社会保障支出 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 解析:A　本题考查经济发展方式转变的意义。自由贸易区改革,有利于完善市场机制,推动开放水平提高,与结构调整无关,排除②。营业税和增值税与生态保护无关,排除③。扩大对外开放,发展文化产业,可以促进经济发展、综合实力提高,故①正确。财政支持社会保障建设,有利于维护社会民生,故④正确。 5.某市提出下列经济发展思路:统筹外向型经济和内源型经济,外资内资一齐引;统筹先进制造业和现代服务业,二、三产业一块抓;统筹城镇化和新农村建设,促进城乡一体化。下列说法中能够概括这一思路的是(　　) A.统筹兼顾,增强发展的协调性 B.以人为本,注重发展的目的性 C.创新发展,提高对外开放水平 D.转型提升,注重发展的科学性 解析:A　本题考查科学发展观的要求。通过内外经济的协调发展,二、三产业的协调发展,以及城乡的协调发展,可见统筹兼顾的根本方法,故答案为A。此题强调了发展的协调性,故B、C、D与题意无关。 6.(2014安徽师大附中联考)加快经济转型升级,要努力释放有效需求,充分发挥消费的基础作用、投资的关键作用、出口的支撑作用。下列释放有效需求的政策与具体措施对应恰当的有(　　) ①扩消费——推动城乡经济发展一体化　②扩消费——实行紧缩性的财政政策　③稳投资——提高银行贷款利率　④促出口——保持人民币汇率基本稳定 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:B　审题“释放有效需求”,排除②③,②中扩消费应实行扩张性的财政政策,③中稳投资应降低银行贷款利率。①中推动城乡经济发展一体化有利于扩大内需。④中保持人民币汇率基本稳定有利于促进外贸发展。 7.(2014大连模拟)下表是西方主要发达国家经济发展过程中不同阶段的经济状况。分析数据,我们可以从西方发达国家发展道路中借鉴的经验有(　　) 人均国内 生产总值 (美元) 服务业占 国内生产 总值比重 投资占 国内生产 总值比重 劳动者报酬 占国内生产 总值比重 3 000 44.3% 27.5% 51% 6 000 51.3% 24.8% 55% 10 000 53.1% 23.9% 57.3% ①确认市场经济条件下知识、技术要素参与分配的合法性 ②加快产业结构调整,推动第三产业发展　③坚持和完善按劳分配为主体,多