2016高考物理（新课标）一轮全程复习构想实验5.DOC.docVIP

1．在“探究动能定理”的实验中，某同学是用下面的方法和器材进行实验的：放在长木板上的小车，由静止开始在几条完全相同的橡皮筋的作用下沿木板运动，小车拉动固定在它上面的纸带，纸带穿过打点计时器，关于这一实验，下列说法中正确的是(　　) A．长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力 B．重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同 C．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算 D．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最均匀的部分进行计算 解析　在本题的实验中，由于小车在运动中受到阻力(摩擦力和纸带的阻力)，所以要使长木板适当倾斜，以平衡小车运动过程中受到的阻力，重复实验时，为了使橡皮筋对小车所做的功与它的条数成正比，所以用到橡皮筋的条数虽然不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同，利用纸带上的点计算小车的速度时，由于要计算的是小车脱离橡皮筋后匀速运动的速度，所以应选用纸带上打点最均匀的部分进行计算，故A、B、D选项是正确的． 答案　ABD 2．为了探究“合外力做功与物体动能改变的关系”，某同学设计了如下实验方案： 第一步：如图甲所示 ，把木板一端垫起，滑块通过跨过定滑轮的细绳与一重锤相连，重锤下连一纸带，纸带穿过打点计时器．调整木板倾角，直到轻推滑块，滑块沿木板向下匀速运动． 第二步：如图乙所示，保持木板倾角不变，取下细绳和重锤，将打点计时器安装在木板靠近定滑轮处，将滑块与纸带相连，使纸带穿过打点计时器． 第三步：接通电源释放滑块，使之从静止开始加速运动，打出的纸带如图丙所示．其中打下计数点O时，滑块的速度为零，相邻计数点的时间间隔为T. (1)根据纸带求打点计时器打E点时滑块的速度vE＝________； (2)已知重锤质量m，当地的重力加速度g，合外力在OE段对滑块做功的表达式WOE＝________； (3)利用图丙数据求出各段合外力对滑块所做的功W及A、B、C、D、E各点的瞬间速度v.以v2为纵轴，以W为横轴建坐标系，作出v2—W图象，发现它是一条过坐标原点的倾斜直线，测得直线斜率为k，则滑块质量M＝________ 解析　(1)在匀变速直线运动中，中间时刻的瞬时速度vE等于这一段时间内的平均速度，即vE＝；(2)因在实验过程中已经平衡摩擦力，则滑块受到的合力就是重锤的重力mg，则合外力在OE段对滑块做功WOE＝mgx5；(3)由动能定理可得：W＝Mv2，v2＝W，即＝k，M＝. 答案　(1)　(2)mgx5　(3) 3．在“探究动能定理”的实验中，我们用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行1次、2次、3次……实验．实验中，如果橡皮筋拉伸的长度都相等，那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W……对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据如下. 功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W v/(m·s－1) 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45 (1)根据以上数据，在坐标纸中作出W－v2图象． (2)根据图象可以做出判断，力对小车所做的功与________． 答案　(1)W－v2图象如图 (2)速度平方成正比 4．如图甲所示，是某同学验证动能定理的实验装置． 其步骤如下： a．易拉罐内盛上适量细沙，用轻绳通过滑轮连接在小车上，小车连接纸带．合理调整木板倾角，让小车沿木板匀速下滑． b．取下轻绳和易拉罐，测出易拉罐和细沙的质量m及小车质量M. c．取下细绳和易拉罐后，换一条纸带，让小车由静止释放，打出的纸带如图乙(中间部分未画出)，O为打下的第一点．已知打点计时器的打点频率为f，重力加速度为g. (1)步骤c中小车所受的合外力为________． (2)为验证从O→C过程中小车合外力做功与小车动能变化的关系，测出BD间的距离为x0，OC间距离为x1，则C点的速度为________．需要验证的关系式为________________________(用所测物理量的符号表示)． 答案　(1)mg　(2)　mgx1＝ 5．某探究学习小组的同学欲以如图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细砂．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小砂桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则： (1)你认为还需要的实验器材有________． (2)实验时为了保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小基本相等，砂和砂桶的总质量应满足的实验条件是_______________，实验时首先要做的步骤是________________． (3)在(2)的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M.