文学作品意蕴教学探究.pdfVIP

摘要 任何文学作品都是有其意蕴的，没有意蕴的文学作品是不存在的。文学作品 的意蕴处于文学作品结构层次的第三个层面，它是指文学作品的内在意义，即“内 在生气、情感、灵魂、风骨和精神”，主要是指隐藏在文学作品形象之中和背后 的情、思、义、理、趣等内涵的总和。 语文阅读教学，无论采用哪一种教学模式，都离不开对作品意蕴的探究。在 对文学作品意蕴进行探究的同时，发挥语文学科教学的教育作用，促进学生的发 展，实现语文教学目标的多元化：培养学生的自学能力，发展学生的思维能力， 陶冶学生的情操，提升其思想境界。 培养学生自学能力，首先需要转变学生意识，树立其信心。其次是为学生提 供适宜自主学习、自学能力生长的教学氛围。再次是对学生进行意蕴探究方法的 指导，使学生从理论和实践两个方面真正掌握探究文学作品意蕴的方法。学生一 旦具备了探究文学作品意蕴的自学能力，就会产生辐射和迁移效应，对学习其他 科目也有帮助。 发展学生的思维能力，主要是指发展学生的发散思维能力、辩证思维能力、 直觉思维能力。在语文阅读教学活动中，在对文学作品意蕴进行探究的同时，通 过在导语中创设意蕴探究的氛围、直接探究作品的意蕴、在意蕴主旨反观中培养 发展学生的发散思维能力；通过对人物