福建省泉州市惠安县荷山中学2014届高三二模物理试卷.docVIP

2014年福建省泉州市惠安县荷山中学高考物理二模试卷 　 一、本卷共6小题，每小题6分，共36分．只有一个选项符合题目要求． 1．（6分）一只质量为m的蚂蚁，在半径为R的半球形碗内爬行，在距碗底高的A点停下来，则蚂蚁在A点受到的摩擦力大小为（　　） 　 A． mg B． mg C． （1﹣）mg D． mg 【考点】： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用． 【专题】： 共点力作用下物体平衡专题． 【分析】： 原蚂蚁受力分析，作出受力分析图，由共点力的平衡条件可得几何图形，由几何关系可得出摩擦力的大小． 【解析】： 解：对蚂蚁受力分析如图所示，支持力与摩擦力的合力与重力大小相等方向相反； 已知其离最低点为，由几何关系可知支持力与竖直方向夹角为60° 由几何关系可知，摩擦力f=mgsin60°=mg； 故选A． 【点评】： 本题要注意几何关系的确认，在解题时要注意作出辅助线，可以帮助我们正确找出几何关系． 　 2．（6分）下列实例中属于超重的是（　　） 　 A． 汽车驶过拱形桥顶端时 　 B． 荡秋千的小孩通过最低点时 　 C． 跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动时 　 D． 绕地球作圆周运动的人造卫星 【考点】： 超重和失重． 【分析】： 超重是物体所受限制力（拉力或支持力）大于物体所受重力的现象．当物体做向上加速运动或向下减速运动时，物体均处于超重状态，即不管物体如何运动，只要具有向上的加速度，物体就处于超重状态．超重现象在发射航天器时更是常见，所有航天器及其中的宇航员在刚开始加速上升的阶段都处于超重状态． 物体对支持物的压力（或对悬绳的拉力）小于物体所受重力的现象叫做失重现象．只要物体具有向下的加速度，物体就处于失重状态． 【解析】： 解：A、汽车驶过拱形桥顶端时，具有向下的加速度，故处于失重状态，故A错误； B、荡秋千的小孩通过最低点时，具有向上的加速度，故处于超重状态，故B正确； C、跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动时，只受重力，具有向下的加速度，处于完全失重状态，故C错误； D、绕地球作圆周运动的人造卫星，具有向下的加速度，处于失重状态，故D错误； 故选B． 【点评】： 本题关键要明确：（1）当物体具有向上的加速度时，处于超重状态；（2）当物体具有向下的加速度时，处于失重状态． 　 3．（6分）在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（　　） 　 A． 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 　 B． 根据速度定义式v=，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思维法 　 C． 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 　 D． 在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 【考点】： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系；物理模型的特点及作用；瞬时速度；匀变速直线运动的速度与位移的关系． 【分析】： 解答本题应掌握：质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法； 当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法； 在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法； 在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度． 【解析】： 解：A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故A错误； B、为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故B正确； C、在研究加速度与质量和合外力的关系时，由于影响加速度的量有质量和力，故应采用控制变量法，故C正确； D、在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法；故D正确； 本题选错误的，故选：A． 【点评】： 在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习． 　 4．（6分）物体静止在斜面上，以下几种分析中正确的是（　　） 　 A． 物体受到的静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力 　 B． 物体所受重力沿垂直于斜面的分力就是物体对斜面的压力 　 C． 物体所受重力的反作用力就是斜面对它的静摩擦力和支持力这两个力的合