《步步高 学案导学设计》2013-2014学年高中数学苏教版选修1-2【备课资源】2.1.3推理案例赏析.pptVIP

2.1.3 填一填·知识要点、记下疑难点 2.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.3 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.1.3 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 探索创造 提出猜想 验证猜想 提出猜想 发现结论 提供 思路 前提 “判决”或证明 依据 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 n2 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 跟踪训练2　如图，设△ABC中，BC＝a，AC＝b，AB＝c，BC边上的高AD＝h.扇形A1B1C1中，B1C1＝l，半径为R，△ABC的面积可通过下列公式计算： (1)S＝ah； (2)S＝bcsin∠BAC.2.1.3　推理案例赏析 【学习要求】 1.通过对具体的数学思维过程的考察，进一步认识合情推理和演绎推理的作用、特点以及两者之间的联系. 2.尝试用合情推理和演绎推理研究某些数学问题，提高分析问题、探究问题的能力. 【学法指导】 在实际的数学活动中，通过观察、思考、联想，可以猜测新的结论，新的结论的正确性可以利用演绎推理进行证明. 1.数学活动是一个的过程，是一个不断地、? 的过程. 2.在数学活动中，合情推理具有、、??????????的作用，演绎推理为合情推理提供了，对猜想作出?，从而为调控探索活动提供. 探究点一　运用归纳推理探求结论 问题1　在数学活动中，归纳推理一般有几个步骤？ 问题2　归纳推理的结论是否正确？它在数学活动中有什么作用？ 例1　已知数列的前4项为，1，，，试写出这个数列的一个通项公式. 跟踪训练1　下列各图均由全等的小等边三角形组成，观察规律，归纳出第n个图形中小等边三角形的个数为______. 探究点二　运用类比推理探求结论 问题1　在数学活动中，类比推理一般有几个步骤？ 问题2　类比推理的结论是否一定正确？ 例2　Rt△ABC中，∠C＝90°，CD⊥AB于D，则BC2＝BD·BA.类比这一定理，在三条侧棱两两垂直的三棱锥P—ABC中，可得到什么结论？ 证明：连结AO，并延长交BC于D，连结PD. PA⊥PB，PA⊥PCPA⊥平面PBC. S△OBC·S△ABC＝BC·OD·BC·AD ＝BC2·OD·AD 运用类比的方法，猜想扇形ABC的面积算式，并指出其真假. (1)______________________(2)______________________ 探究点二　运用演绎推理证明结论的正确性 问题1　合情推理与演绎推理有何异同之处？ 问题2　应用三段论推理时，一定要严格按三段论格式书写吗？ 例3　在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝4an－3n＋1，n∈N*. (1)求证数列{an－n}是等比数列； (2)求数列{an}的前n项和Sn； (3)求证不等式Sn＋1≤4Sn恒成立(n∈N*). (2)解　由(1)可知an－n＝4n－1，∴an＝n＋4n－1. ＝－≤0， 跟踪训练3　已知函数f(x)，对任意的x，y∈R都有f(x＋y)＝f(x)＋f(y).求证：f(x)是奇函数. 1.一个数列的第2项到第4项分别是3，，，据此可以猜想这个数列的第一项是________. 2.在平面中，圆内接平行四边形一定是矩形.运用类比，可猜想在空间有如下命题：________________________________. 4.已知a、b∈N*，f(a＋b)＝f(a)f(b)，f(1)＝2，则＋ ＋…＋＝________. 1.数学活动中，合情推理和演绎推理相辅相成，共同推动发现活动的进程. 2.合情推理中要对已有事实进行分析，作出猜想，猜想的结论为演绎推理提供了目标和方向. 答　(1)实验、观察：列举几个特别的例子，并推演出相应的结论. (2)概括、推广：分析上述实验的共性，如位置关系、数量关系及变化规律，找出通性. (3)猜测一般性结论：由上述概括出的通性，推广出一般情形下的结论，此结论就涵盖所有特例的结论. 答　归纳推理的结论具有猜测的性质，结论不一定正确；它可以为数学活动的结论提供目标和方向. 解　把已知4项改写为，，，，记此数列的第n项为an，则