2016届高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节单元过关检测（八）.docVIP

【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节单元过关检测（八） 1．下列有关内环境稳态的叙述，正确的是(　　) A．血浆中蛋白质明显多于组织液和淋巴，其渗透压的大小主要取决于其中蛋白质的含量 B．血浆渗透压调节过程中有神经调节和体液调节，其中水盐平衡的调节中枢在下丘脑 C．人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性 D．接受抗原刺激后，T淋巴细胞增殖和分化产生新细胞、分泌免疫活性物质属于内环境稳态失调 解析：选B。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质含量有关，A错误；血浆渗透压调节的过程有神经调节也有体液调节，体液调节中枢在下丘脑，B正确；人剧烈运动过程中乳酸会进入血液，但因血浆中存在缓冲物质，一般pH会维持在7.35～7.45，C错误；人体对入侵的抗原产生免疫应答属于免疫调节，有利于维持内环境稳态，D错误。 2.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是(　　) A．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电→化学→电”信号的转化 解析：选C。人看到酸梅引起唾液分泌是条件反射过程，需要大脑皮层的参与，A正确；这一反射过程中，感受器位于眼球的视网膜上，唾液腺是效应器，B正确；酸梅色泽直接刺激的是感受器，并不是神经中枢，C错误；在突触部位，兴奋传递中发生了电信号→化学信号→电信号的转化，D正确。 3．(2015·山东滨州一模)如图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是(　　) A．静息电位是指①②之间的膜内电位差 B．兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，不需要消耗能量 C．图乙的分泌物可能是某种激素 D．图甲传导的兴奋在图乙部位由化学信号转换为电信号 解析：选C。静息电位是指膜内为负，膜外为正的电位，而①②代表的都是膜外电位，A错误；兴奋的传导过程需要消耗能量，B错误；图乙表示的属于分泌蛋白的分泌过程，而有些激素是分泌蛋白，C正确；图甲传导的兴奋在图乙部位由电信号转换为化学信号，D错误。 4．以枪乌贼粗大神经纤维作为实验材料，在神经纤维的特定位置放置电极a和b，在M点给予一次适宜刺激，用记录仪记录a、b电极间电位差，结果如图所示，则记录仪a、b电极放置位置和刺激位点M位置表示均正确的是(　　) 解析：选C。题图显示，起初a、b两电极间电位差为0，这说明a、b两电极放置在神经纤维膜的同一侧，因此，可以排除A、B项；根据电位差有“正、负”之分，说明记录仪的指针发生了两次相反方向的偏转，而D项刺激点位于两电极的中间，两电极间不会出现电位差，因此C正确。 5．如图是人在寒冷的冬天从温暖的室内进入冰天雪地的室外后一段时间的产热量变化曲线。请结合图解分析，下列叙述中与实际情况不符的是(　　) A．曲线c点以后对应的时间段内，机体产热量等于散热量 B．曲线ab段对应时间段内，甲状腺激素分泌增多 C．曲线bc段对应时间段内，产热减少的原因是酶活性下降 D．在abc对应的时间段内，产热量变化受神经和体液的共同调节 解析：选C。题图c点以后对应的时间段内，机体为维持体温恒定，产热量等于散热量；人体进入寒冷环境后的体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果；人体进入寒冷环境后，甲状腺激素分泌增多，促进有机物氧化分解释放能量；进入寒冷环境后人体体温基本不变，酶活性保持不变。 6．有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如表，经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是(　　) 健康人 病人甲 病人乙 病人丙 注射TRH前 ＜10 mU/L ＜10 mU/L ＜10 mU/L 10～40 mU/L 注射TRH后 10～40 mU/L 10～40 mU/L ＜10 mU/L ＞40 mU/L A. 病人乙是甲状腺功能缺陷，病人丙是垂体功能缺陷 B．注射TRH后，病人乙和丙的甲状腺激素不能恢复正常 C．表中数据不能说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节 D．病人丙若口服促甲状腺激素释放激素会出现与表中相同的实验结果 解析：选B。由表中数据分析可知，病人乙是垂体功能缺陷，病人丙是甲状腺功能缺陷；表中数据可以说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节；促甲状腺激素释放激素是蛋白质类激素，口服会被分解。 7．下列有关免疫调节的表述，正确的是(　　) A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B．抗体的形成过程与高尔基体有关 C．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 D．浆细胞只能来源于B细胞 解析：选B。吞噬细胞在非