《寻隐者不遇》导学案修改稿.docVIP

导学案 （分课时、按格式书写。从草案到大样到施工图。） 教学环节/时间 学生学习事项 教师导控事项 所需资源 导学案格式 龙脊镇小学 周良艳 科目/教材 语文 年级： 四 课题 寻隐者不遇 课时 1课时 目标：1、能正确、流利、有感情地朗读《寻隐者不遇》并背诵下来 有感情地背诵古诗 想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情。 （描述主要教学环节与教学要点） 时间 教学操作流程 所需资源 设计意图 听课记录评价 学生学习事项 ——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师导控事项 ——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)； ——怎样检测学生学习效果并反馈。 一、故事激趣导入 一、故事激趣导入一、故事激趣导入 　贾岛推敲的故事及其生平。 今天我们一起来学习他的一首五言绝句板书：《寻隐者不遇》唐·贾岛  让学生了解作者的生平事迹,激发学习兴趣。 二、 4分钟 二、齐读课题。 讨论：寻隐者遇？ 题目的意思、寻隐者遇？题目的意思解题?4、质疑：针对诗题提出自己想了解的问题。 二、1、板书课题寻？隐者？遇？ 3、寻隐者遇？题目的意思引导质疑质疑激发学生学习古诗的兴趣 三、