契科夫变色龙课题.docVIP

课题：变色龙? 科目： 语文 教学对象： 九年级 课时： 二课时 提供者： 单位：? 一、教学内容分析：人教版九年级语文下册第二单元第七课契诃夫的短篇小说《变色龙》。 变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫的形象。作品选取了日常生活的典型人和事，来表现尖锐重大的社会问题。 教读本文，应抓住警官奥楚蔑洛夫这一形象，理解小说深刻的社会意义。抓住“变”这个文眼，引导学生深入探究，完成课堂教学。同时充分发挥学生的主体作用，锻炼学生思维的概括性和发散性，对人物分析有一个更感性、更全面的认识。小说主要通过人物对话来展开情节和表现人物性格的。教学中要引导学生采取默读、听读和分角色朗读的多种形式，灵活开展，并借助自主、合作、探究的学习过程，为学生深刻透彻理解文意并进行个性化创作提供平台，同时为学生提高阅读小说的能力奠定坚实基础。 （本人制作的可视图） 三、学习者特征分析 九年级的学生，已经在上册书中接触到了中外短篇小说和中国古代经典名著（节选）的学习，初步具备了小说阅读能力，再加上小说是中学生喜闻乐见的文学样式，因此在教学兴趣的激发上，不存在阅读障碍。我所任教的九年级一班，语文学习成绩忧、中、差比例比较正常，有思维活跃的，也有。。。。。但是，中学生的心理年龄特点，导致部分学生因为过分在