18.月光启蒙.docVIP

?学?科 （第册） 备课教师 ?授课时间 第周 月日 教学内容 教学目标 ．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文第一、二两段。 2．联系课文内容，理解文中描写月光的优美语句，通过朗读，激发学生积累诗句的兴趣。 教学重点 教学难点 重点：引导学生体会欣赏描写月光的句子。 难点：引导学生体会欣赏描写月光的句子。教学准备 1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。 2.能正确流利地朗读下列词语。 启蒙 天资聪颖 豁然开朗 音韵? 高深莫测 篱笆? 时辰? 帐子 褂子 活计 搂着? 凤凰 混沌? 亮堂堂 莲花落 荆草 嫦娥奔月 箔篮 筛大米 娘俩 3．正确、流利地朗读课文4. 搜集孙友田的有关资料。 5.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。教 学 过 程 1.上学期，我们学过一首诗《去打开大自然绿色的课本》，谁会背诵这首诗？（指名背诵。谁能告诉我，这首诗的作者是谁？ （板书：孙友田） 孙友田是安徽人，他之所以能成为著名诗人，是因为他有一个非常好的启蒙老师，这位启蒙老师其实就是他的母亲——一位根本不识字的农村劳动妇女。孙友田在一篇文章中这样写道——（听配乐朗诵《月光启蒙》最后一自然段：母亲不识字，却是我的启蒙老师……） 这是一位怎样的好母亲呢？又是一位怎样的启蒙老师呢？竟能给孩子带来如此丰富的精神财富！请同学们打开语文书，翻到第100页，今天我们就来学习孙友田