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练习4(语文与生活)第一课时 教学目标： 1、要求能把句子成语中的错别字找出来，并能在了解字义的基础上说出错误的理由。 2．完成相关的习题。 教学重难点： 1．对于一些较容易用错的字要弄清其字义的来源。 2．培养学生的观察力以及严谨、正确的学习态度。 教学过程： 一、情境导入 同学们，我们曾经说过：生活中处处有语文，只要我们处处留心，都可以学到语文。 板书：语文与生活 二、学练结合 学习第一部分： 1．投影课文第一部分插图 (1)说说你看到了什么。（2）想象一下他们在干什么？ 2．这父女俩到底在谈什么事情呢?出示第一部分，学生自读。 思考： （1）从这段话中你知道了什么？ （2）找出爸爸的话,读一读。 （3）你觉得爸爸的话是否有道理？ （4）小芳又是个怎样的孩子？ 3．交流交流后老师再作总结：： 爸爸在告诉小芳“篮球”的“篮”字的来源。 小芳是个粗心的孩子。 4．指名说说篮球的来源。 5．集体朗读第一部分整段话。 6．出示:兰、篮、蓝 （1）说说“兰、蓝”这的字义的来源。互相讨论,也可以查查字典。 （2）交流 兰：一种多年生草本植物。（兰花） 蓝：最初的蓝颜色是从蓝草中提炼出来的，“青出于蓝而胜于蓝”也来源于此。（蓝天、蓝色） （3）怎样区别“兰、篮、蓝”这三个字呢？ 提示：这三个字同音，我们除了了解它们的来源，还可以联系它们的偏旁区别，也可以联系上学期学过的编顺口溜的方法加以区分