从游戏之外到游戏之中___将角色游戏环境创设纳入幼儿游戏的行动的研究.pdf

摘 要 角色游戏环境创设是角色游戏的重要组成部分。它本该是幼儿参 与的工作，但由于各种原因，在现今的幼儿园中，它已经变为幼儿教 师的主要工作。这是对幼儿角色游戏整体地割裂，把角色游戏环境创 设隔离在幼儿角色游戏之外，同时，也降低了幼儿材料操作的机会和 创造性发展的可能。幼儿是游戏的主人，游戏环境创设以及游戏都应 该自始至终让幼儿参与进来。幼儿参与角色游戏环境创设是符合幼儿 学习特点与年龄特点的，也是最符合幼儿角色游戏需要的。 本研究运用行动研究的方法，以长沙市F幼儿园为研究场所，以 大班幼儿为研究对象，选择两种主题的角色游戏为例，通过四次游戏 活动的组织与实施，进行边行动边研究的实际操作，采用计划…一 行动一评价～一再计划再行动的多次循环，拟解决原来的幼儿角色 游戏环境创设缺乏幼儿参与的问题。本研究既有理论上的依据，又有 操作性、创造性，既符应游戏自主性理论和原生态的游戏观，又使幼 儿游戏水平有了实质性的提高。行动表明，幼儿有了自己创设环境的 意识和行动，并逐渐养成习惯。此外，幼儿的游戏持续时间比原来更 长，游戏计划能力、设计能力、想象能力、思维能力、解决问题能力、 交往能力等方面的发展有了更多的可能。结论显示，将角色游戏环境 创设纳入幼儿游戏是可行的；将角色游戏环境创设纳入幼儿游戏其实 质是幼儿参与，关键是教师机会给予；能否将角色游戏环境创设纳入 幼儿游戏与幼儿自身游戏习惯、幼儿一日生活制度和活动材料管理制 度、游戏条件、教师游戏观念等因素有关。 关键词：角色游戏，环境创设，幼儿参与，行动研究 I ABSTRACT The ofenvironmentiSa inrole setting veryimportant part play．It was tobechildren the in ithasbecome work，while supposed participate mainworkof teachersforvariousreasonsin preschool nowadays environment childrenfromthe as kindergarten．Thesettingseparates play a the chance reduceschildren’S of materialsand whole，thus operating of childrenisthemasterofthe potentialdevelopingcreativity．As game， theenvironmentshouldletallthe children setting involved，which conformstochildren’S characteristicsintheirandis learning age required therole b